河北省保定市女子中学为了貫彻勤工儉学、勤儉办学的方針，在春节前和开学前，先后就勤工儉学和勤儉办学两个带有根本性的課題展开了热烈的討論。經过討論，全体师生普遍提高了社会主义思想覚悟，一致認織到应当做社会主义建設中的促进派，要坚决貫彻敎学与生产相結合的社会主义敎育方針和大力推行勤工儉学、勤儉办学的方針。由于学校領导充分認識到了人和政治的积极因素，从而紧紧地抓住了这一有利时机，結合反保守反浪費运动的深入开展，根据群众的倡議提出了“苦战半年，取消助学金；苦战一年，除了薪金不要錢”的行动口号，幷制定了跃进規划。这不仅巩固了双反成果，而且也鼓舞了全体师生以最大的毅力和热忱促使政治思想之花迅速地結出經济之果来。

有了規划，也有了指标，走勤儉办学、勤工儉学的路是肯定的了。但是到底如何走法呢？各有各的看法。有人認为这是一个长期的努力方向，現在沒有条件做到；也有的人覚得我們学校的設备和技术不如技工学校，也不象乡村中学有地可种，因此很大一部分人員的跃进勁头不大。經过領导指示和实际摸底以后，一面发动群众想办法、出注意，一面积极学习河南长葛中学等校的先进經驗，因而很快的就找出了門路，就是用双手去做工，节省地使用国家經費。接着，在上級的領导和支持下，通过算細帳的办法，决定从下述两方面着手：

（1）积极想办法克服各种困难，在保証敎育效果的条件下去参加一定的劳动以减少国家的开支。勤工儉学是一个新做法，好多問題需要解决，首先必須解决学习和劳动时間互相冲突的問題，旣要便于同学集中学习，也要便于劳动，做到学习、劳动两不誤；因此学校重新安排了作息时間表，以便利用下午的时間組織劳动生产。时間解决了，但到那里劳动去呢？如何組織劳动力呢？学校也妥善的解决了这些問題。經过多方联系，很快就与卫生紙加工厂、印刷厂、制鞋厂、建筑工地施工处等十四个单位接上了綫或签訂了合同，把学校变为工厂的附設加工厂，这样做对学校、对工厂都是有利的。除此以外，同时还从事拾粪，拆洗被服，养鷄、蜂、兎、蚕以及結合动植物敎学进行种植和飼养等多种劳动。在劳动力組織和配备方面，实行全校学生分批輪番隔日劳动，按身体、年龄条件合理組織劳力，这样旣照顧了学习和劳动，也照顧了身体和休息。根据目前情况来看，由于該校組織領导工作做得好，准备充足，师生干勁又足，因此，已經取得了初步的成績，預計完成“苦战半年，取消助学金”的指标是沒有問題的。具体計划是这样打的：1957年开支了助学金24，165元，平均享受学生人数410人，平均标准每生每月5元；如果一个享受助学金的学生每周做三个下午的工，再加上星期天半天共15小时，按現在在卫生紙加工厂做工的工資計算（一般每人4小时可收入0.4元，多的可到0.5元），每周可收入1.5元，每月收入6元，足够抵补助学金的开支了。何况不享受助学金的同学还占大部分，这些学生劳动收入的一部分可以用作学校公用經費，以减少国家的撥款数。

（2）大力紧縮公用經費开支，发动全校师生自己动手劳动建校，不輕易向国家伸手要錢。具体要求是：①1958年全年节約公杂費50%，約計1万元。采取的主要措施是：加强疾病預防工作，控制貴重葯品以减少医葯費开支；加强办公用品和敎学实驗用品的管理，尽量利用廢品、旧品或廉价代用品；此外，組織焊工、电工小組，担負学校一般活計（如修理电灯、焊水桶、飯桶等），以减少零星大修理費用。②发揮师生的积极性和創造性，亲自动手建設学校。敎具能自制者全部自制，房屋修理除个別技术工外全部由自己动手。幷規定全体师生每月为学校义务劳动一天，以其收入解决学校公用經費支出，爭取今年增加四个班，但不向国家要錢、要人。③合理利用勤工儉学所得的劳动收入，旣要照顧学生个人利益，更要照顧集体利益。因此，初步确定：假期劳动收入归学生个人所有，其余劳动收入（包括敎职員工全部劳动收入）統由学校掌握使用。分配的原則是：助学金全部由收入中扣抵，剩余部分的80%归同学，以解决同学个人学习文具、服装等方面的开支，其余20%提做公益金，抵补公杂費开支。全校如按每天出劳动力500人（全校1，400人），每人掙工資0.4元計算，則每月收入为6，000元，除扣抵助学金2，000元外，每月可抽取公益金800元，全年可抽取9，600元，基本上能保証公杂費开支。

我們認为，只要学校和上級部門加强領导，全体师生坚持下去，要把“苦战一年，除了薪金不要錢”的口号变为現实是有把握的。正如該校在介紹情况时所說的：“貫彻勤工儉学、勤儉办学是一箭双雕的好事，旣有它的政治意义，也有它的經济意义。目前的問題是巩固成果，繼續前进，使社会、家庭、学生、学校、生产单位皆大欢喜，个个滿意”。