1978年冬天,我上小学三年级的时候,学校就开始要求学生上早自习。那时候农村还没有通电,学校又没有能力提供照明设备,照明工具只有靠学生自己解决。每个学生就找一个空的墨水瓶,然后将牙膏皮剪开,卷上棉花,插进牙膏头或者带孔的铁片里做成“灯芯”,用煤油将“灯芯”浸润一会儿,再放回装有煤油的墨水瓶里,这样一盏自制的“煤油灯”就做好了。每天太阳还未来得及张开双臂迎接新的一天,我们就揉着惺忪的双眼、带着自制的“煤油灯”匆忙行走在上学的路上。到教室后,将自制的煤油灯放到当作课桌的土台子上点亮,就着点点光亮趴在土台子上开始大声背诵课文。由于窗户是用塑料布封闭的,上面被淘气的学生戳了很多小孔,细细的冷风不断地吹进来,教室里的灯光不停地摇曳……
上初中的时候,教室里已经用上了电灯,两盏100瓦的灯泡吊在教室上方,感觉很不错,但是光线很刺眼,如果抬头看了电灯泡,眼睛会很不舒服,书上的字都看不清楚。后来又换上了“电棒”,还是两盏,感觉和白天一样,难怪人们也把“电棒”叫作日光灯。每天早晨、晚上上自习课时,在明亮的灯光下学习,我们感到了从未有过的幸福。不过,那时经常停电,有时一停就是十天半月。我们最怕停电,停电时仍得用煤油灯照明,也有的用柴油灯,还有的学校用汽油灯。蜡烛是只有老师才用的,对我们学生来说简直是奢侈品。
上师范的时候,我一下子从偏僻落后的农村来到了繁华的县城,简直不敢相信自己的眼睛,一间教室里竟挂着六盏日光灯。学校里很少停电,即使偶尔停电,也会给我们发放蜡烛。
2000年以前,对于农村中小学来说基本上是“人民教育人民办”。国家财政对农村教育的投入很少,农村中小学的基础设施建设主要靠乡(镇)村投入,乡(镇)村的资金也非常紧张,不到万不得已是不会向中小学投入资金的。学生虽然告别了旧房子、木板子、土台子,基本实现了村里最好的房子是学校。但学校一般都是村里老百姓集资建成的,没有经过科学设计和建设部门的审批,照明设施仍然很差,一间教室三根“电棒”,有的还是两根。
进入21世纪,我国实行改革开放已经20多年,综合国力越来越强,逐渐开始实施“人民教育政府办”。国家加大了对教育的投入力度,同步推进城乡义务教育经费保障机制改革。从2007年起安徽省全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费,对农村贫困家庭学生还免费提供教科书,并补助寄宿生生活费。免费提供农村贫困家庭学生教科书资金由中央财政全额负担,补助农村贫困家庭寄宿生生活费资金由市、县财政负担。从2008年开始,对农村义务教育阶段学生免费提供国家课程教科书,并推进教科书循环使用工作。同时,将寄宿制贫困生补助、农村义务教育学校生均公用经费、校舍维修改造标准逐步提高。
从2007年起,安徽省用2年时间完成全省农村中小学304万平方米D级危房改造任务,确保了校舍安全。所需资金除积极利用国家开发银行贷款和争取中央补助外,其余全部由省财政筹集解决。对于新建教学楼,必须有设计院经过勘测绘制的图纸、建设部门的施工许可证。每间教室至少安装六根“电棒”,走廊里也必须安装上照明设备。有的教室还配有多媒体设备,声、光、影俱全。农村的孩子终于可以和城市孩子一样,坐在宽敞明亮的教室里学习了。
从教室里灯光越来越明,我看到了农村教育的希望;从教室里灯光越来越亮,我看到了国家财政对教育投入的力度逐年加大。这是党和国家重视和支持基础教育发展的结果,由“人民教育人民办”到“人民教育政府办”,是一个飞跃,乘着改革开放的春风,教室里的灯光会更明亮,教育的明天会更辉煌。财
责任编辑 李烝