摘要:
《中共中央关于教育体制改革的决定》指明了教育改革的方向。按照教育要“主动适应经济和社会发展的多方面需要”的精神,回顾我校近几年的办学道路,深刻地认识到:小校挖掘潜力,多种形式办学,也能为多出人才,出好人才做出贡献。
铜陵财经专科学校的前身是铜陵师专,创办于1978年,1983年改建为财经专科学校。与老校、大校相比,我校是所新校、小校。教学力量不足,质量不高;办学条件差,校舍不足。但是,面对财经人才奇缺,专科层次薄弱的现实,我们没有畏难等待,而是根据社会需要和学校可能,在完成国家指令性计划、保证质量的前提下,开展了多种形式的办学活动:1980年创办的夜大学,已有四个专业两届学生毕业,1985年新增财经秘书专业;从1984年起举办财会、中文高等教育自学考试辅导站,并担负了安徽大学中文函授辅导站的教学工作;受省财政厅委托,从1985年起举办了财税师资干部专修班;还先后举办了财会、秘书等短训班三期。
在开展多种形式办学的活动中,我们有三点体会:
一、多种形式办学,可以多出人才,提高办学效果
师资、校舍和设备是办学的必备条件,但不是唯一条件。在师资、设备、校舍有限的情况下,几年来我们学校除完成国...
《中共中央关于教育体制改革的决定》指明了教育改革的方向。按照教育要“主动适应经济和社会发展的多方面需要”的精神,回顾我校近几年的办学道路,深刻地认识到:小校挖掘潜力,多种形式办学,也能为多出人才,出好人才做出贡献。
铜陵财经专科学校的前身是铜陵师专,创办于1978年,1983年改建为财经专科学校。与老校、大校相比,我校是所新校、小校。教学力量不足,质量不高;办学条件差,校舍不足。但是,面对财经人才奇缺,专科层次薄弱的现实,我们没有畏难等待,而是根据社会需要和学校可能,在完成国家指令性计划、保证质量的前提下,开展了多种形式的办学活动:1980年创办的夜大学,已有四个专业两届学生毕业,1985年新增财经秘书专业;从1984年起举办财会、中文高等教育自学考试辅导站,并担负了安徽大学中文函授辅导站的教学工作;受省财政厅委托,从1985年起举办了财税师资干部专修班;还先后举办了财会、秘书等短训班三期。
在开展多种形式办学的活动中,我们有三点体会:
一、多种形式办学,可以多出人才,提高办学效果
师资、校舍和设备是办学的必备条件,但不是唯一条件。在师资、设备、校舍有限的情况下,几年来我们学校除完成国家指令性计划,培养师范、财经大专人才921名外,又适应铜陵地区经济和社会发展的需要,采取多种形式、多条渠道培养各种规格人才共1,218人次。这些学生毕业以后,已在短期内显示了专业学习的效果。据不完全统计,在夜大毕业的174人中有10%被选拔为副科级以上干部;中文专业毕业生中有六人在地市以上报刊发表小说、报告文学、散文等共17篇,其中凌世学的电视剧本《吝啬姑娘》已拍成电视剧在全国播映。为鼓励帮助社会上广大青年自学成才,我们改会议室、隔饭厅为教室,办起了自学辅导站。三个学期以来,共招收学员850名。第一、二期自学考试分别有77%和79%的学员获得了单科合格证,高于全市比例,在全省名列前茅。此外还举办多种短训班培养了150名社会上急需的人才。
二、多种形式办学,可以促进教师队伍建设,加速学校发展
在师资力量不足的情况下,在课程安排上,我们力求把多种形式办学与全日制普通高等学校的教学结合起来,既可以使多数教师驾轻就熟,不致负担过重,又能使青年教师增加教学实践的机会,得到更多的锻炼,提高教学水平。几年来,我们把用多种形式办学的收入,一半用于学校的基建、维修和设备添置,改善了办学条件;30%用于教职工集体福利,去年夏天,为全校教职工家家安上了纱窗纱门,改善了教职工的居住条件。这样,就加速了学校的发展。
三、必须端正办学思想,妥善处理几个关系
几年来,我们在办学过程中,注意排除来自各方面的干扰,坚持正确的办学思想,把全部精力放在培养合格人才上,注意处理好三个方面的关系。一是全日制和多形式多层次的关系。在计划的安排、教师的配备、设备的使用等方面要确保全日制,在具体的管理工作上,力争做到五个一样,即同专业的课程设置一样,教学内容一样,考核要求一样,学籍管理一样,思想政治工作一样。学校主要领导有专人分管多层次办学工作,教务处有专人统筹安排日常事务。1984年设立业余教育科,负责多形式多层次办学的具体工作。二是数量和质量的关系。培养人才要坚持数量和质量的统一,在多层次办学中,学校领导经常深入夜大、辅导站听课,有的还亲自给夜大、辅导站和短训班讲课。对达不到毕业水平的学生不予毕业。三是人才和钱财的关系。多种形式办学,既出人才,又有收入,但在指导思想上要以培养人才为主。几年来,我们采取多种形式办学,严格按国家规定收费,合理使用“创收”收入。近年来,我们基本解决了教职工住房难、子女就业难的问题,把党的关怀和温暖送到广大教师的心上,使大家心情舒畅,愿为多培养合格人才贡献力量。