平凉师范在总路綫的光輝照耀和各級党政的正确領导下,积极貫彻了敎育与劳动生产相結合、勤俭办学、勤工俭学的方針。一年来,經过全体师生的共同努力,在大搞鋼鉄冶炼,大办工业,开垦荒地,种植农作物,大搞文化技术革命方面,取得了一定成績。首先在大办工业方面,先后共建起冶炼、滾珠、石灰、砖坯、木工、空气电池等各类中小型工厂25个,这些厂从設計、施工,到生产管理都由师生亲手来搞,学生一面学习、一面劳动,敎师一面敎学、一面作工。全校师生利用城墙陡坡和地边田埂,每人种植葫子15株,足够供应全校食用菜蔬,且增加收入6,000余元。在房屋修繕和勤杂人員开支方面,也想出不少办法,学校日常門窗修繕不叫外工,全由本校学生組成的木工組負責修理;师生全体动手,不化一文錢,盖起了五間灶房。
該校大灶担水、运面、买煤炭,全由学生輪班执勤,节省了七名炊事員。全年仅工資一項即为国家节約3,360元。他們的另一种办法是包干小学,支援干部业余学校和民办中学。該校二年級以上的几班学生,以輪流实习的方式,包敎了五所小学,派出两名敎师担任民办中学、干部业余学校課程,不仅解决了师資缺額問題,还給国家节約开支4,000多元,特別是随着整风、双反的胜利,通过勤工俭学,破除迷信,解放了思想,全校师生卷入了創造发明与科学研究的高潮,十个月师生創造发明共2,317件。如試制成功的空气电池和沼气照明,有七省,25个县、市,共八千多人前来覌摩訪問。同时使广大学生养成了勤俭朴实的高尙品德,思想覚悟大大提高,自愿要求降低助学金。总之,該校通过一年的勤俭办学活动,不仅为国家創造財富节約支出16,000多元,更重要的收获是全体师生养成了热爱劳动的新习慣,积极学习和关心政治,已成为全校师生的新风气。通过理論結合实际和大搞科学研究,敎学貿量也大大提高,例如1958年出現了全部課程均为五分的优秀学生,全部四分的比1957年上升了34.12%,不及格的比1957年下降了67.88%。因此說他們通过勤俭办学、勤工俭学,获得了思想、敎学、經济三丰收,成为平凉区勤工俭学的一面紅旗,荣获省里发給的奖金1,500元。
加强党的領导,学校支部書記亲自挂帅,是作好勤工俭学的根本保証。該校在省地委文敎会議与市三級干部会議的鼓舞下,認眞执行了党的指示,制訂出勤工俭学規划,交群众反复討論,确定了生产門路和指标,成立了勤工俭学生产指导委員会。支書任主任委員,敎导、敎务两个主任(均兼团总支書記)任副主任。以班級成立生产大队,骨干力量担任大队长,同班同級学生編在一起,根据需要輪流劳动,保証了上課、自习、休息时間。敎职員一律跟班劳动,由学生討論,規定了收益分配,建立了比政治、比学习、比干劲、比实效、比多快好省的評比制度,从組織制度上保証了勤工俭学的順利开展。
該校在开展勤工俭学以后,首先是配合夏收和大办工业,遇到的問題是缺乏資料和工具,除有关单位支援了一部分物資以外,絕大部分是学生自愿支援的。这样就白手起家办起了工厂、农場,增加了收入,节約了开支。
由于他們不論在大办工农业生产、和改进敎具方面,都是自力更生,发明創造,材料沒有自己找,技术不懂自己先互相研究,所以遇到的困难都自己解决了。如在大搞鋼鉄冶炼采矿中,缺乏爆破用的炸葯,特別是制炸葯用的一些原料本市根本找不到,該校学生方維安用牛粪配制成了炸葯;炼鉄沒有鼓风設备,該校党支部書記王鴻謀和敎师权永就亲手創造出手搖脚踏鼓风机。这不仅对本校勤工俭学起了很大的促进作用,同时也在整个太統矿区起了很大的作用。特別是該校以木制扩音器、万能敎具台等八种創造向六月份定西平凉专区評比大会作了献礼,受到大会代表的表揚奖励,幷对全专区破除迷信創造发明起了一定的先鋒作用。