摘要:
辽宁省錦州市第四中学去年貫彻了勤儉办学的精神,在学校財务管理方面做到精打細算、节約开支,現已得到显著的成績。
这个中学1957年国家核定的預算是105,371元,其中公用部分为25,633元,已比1956年降低了17.2%,但是經过全体师生的努力到年末时又节約了5,534元。
錦州市敎育局在編制1957年預算时,采取了自报公議的評比方法。在評比会議上,錦州市第四中学自报的公杂費定額是每班每月15.9元,(不包括取暖費比最高的第二中学低了将近三分之二,比其他几个中学中最低的第五中学还低了6角。四中这个定額当时在其他学校看来是太冒进了,但是評定結果,四中在15.9元的基础上又降低了1.3元,改为14.6元。而在年末預算执行結果,这个定額不仅沒有突破,而且比原定額又降低了3.43元,共計节約了1,235元(不包括取暖費,取暖費也节約了1,600多元)。
为什么第四中学能够获得如此巨大的成績呢?主要是这个中学在增产节約运动的推动下,認眞地貫彻了勤儉办学的方針。他們的具体方法是:
一、建立与健全手續制度。
1957年年初,学校領导上为了貫彻市委关于增产节約运动的指示,根据財政局和敎育局的布置,亲自檢查了工作,揭发了工作中存在的一...
辽宁省錦州市第四中学去年貫彻了勤儉办学的精神,在学校財务管理方面做到精打細算、节約开支,現已得到显著的成績。
这个中学1957年国家核定的預算是105,371元,其中公用部分为25,633元,已比1956年降低了17.2%,但是經过全体师生的努力到年末时又节約了5,534元。
錦州市敎育局在編制1957年預算时,采取了自报公議的評比方法。在評比会議上,錦州市第四中学自报的公杂費定額是每班每月15.9元,(不包括取暖費比最高的第二中学低了将近三分之二,比其他几个中学中最低的第五中学还低了6角。四中这个定額当时在其他学校看来是太冒进了,但是評定結果,四中在15.9元的基础上又降低了1.3元,改为14.6元。而在年末預算执行結果,这个定額不仅沒有突破,而且比原定額又降低了3.43元,共計节約了1,235元(不包括取暖費,取暖費也节約了1,600多元)。
为什么第四中学能够获得如此巨大的成績呢?主要是这个中学在增产节約运动的推动下,認眞地貫彻了勤儉办学的方針。他們的具体方法是:
一、建立与健全手續制度。
1957年年初,学校領导上为了貫彻市委关于增产节約运动的指示,根据財政局和敎育局的布置,亲自檢查了工作,揭发了工作中存在的一些問題,制訂了增产节約計划,建立了相应的手續制度。如在物資的管理上,为了巩固1956年末清点的成果,实行了专人負責管理等制度,做到帳目和物資数目相符,扭轉了过去有帳无物的情况;在物品的領用上,过去是不管发出的物品坏了沒坏,都按人、按定額、按时发給,这个学期实行了驗旧領新的制度,規定敎学物品随用随領,能用者不发,这对防止物品的积压浪費起到了积极的作用;同时,还認眞地貫彻了賠偿制度,也收到了良好的效果,特別是学校門窗玻璃的損坏情况大大减少,以1957年1到11月份的开支計算,比1956年同期减少了五分之四以上。
二、大处着手,小处着眼。
四中在节約經費的开支方面,也收到显著效果,仅公杂費一个目,全年共节約了2,800多元,为預算数的29%。这主要是由于采取了如下措施:
①在办公用品的开支方面,号召敎职員工尽量利用廢紙印刷文件材料(过去一般內部材料都用好紙),幷且尽量把字写得小一些,少留紙边,一年来共利用了旧的作业卷紙1,760大張,节約了100多元;号召学生自制黑板擦,用旧报紙糊信封等,仅信封就糊了一万多个;整理作业課卷,拣出很多大头針、曲別針,也都加以利用,节約了开支。
②在电費的管理方面,减少了用电量,和調整了向职工家属用戶的收費标准。1957年第一季度电費超支很多,从四月份起学校組織人力檢查了家属用电情况,发現大多数用戶点大灯泡花小灯泡的錢,随卽糾正了这种不合理現象,幷建立了不定期的巡視制度,因而家属用电收費从一季度平均每月收12元,增加到四月份的21元。过去,下班后老师在办公室备課,室內仅有一两个人时也开着百度的灯泡,在集体宿舍里,老师虽然同在一个寝室也各点一个灯,因此,为了节約用电,規定下班后,老师如需要备課,在指定敎室集中办公;在寝室里不能随便增設灯头,幷减少灯光度数。此外,把办公室用的100度灯泡全部改为60度的灯泡,在各学科敎室、宿舍、走廊等处的灯光度数也作了适当的調整。这样做以后,用电度数大大减少,仅以7个敎室为例,合幷前原有17个灯头,共用电1,700度,合幷后只用了600度。
③在取暖費的开支方面,一年来共节約了1,600多元,其中煤炭一項就节約了70多吨,价值1,100多元。主要是作了如下工作:首先,思想动員工作做的較好,使职工对节約煤炭的重要意义有明确的認識,要求职工在生爐火时尽量把煤燒透,幷掌握天气大冷时多燒、稍冷时少燒,不冷时不燒的原則;为了防止只燒好煤不燒劣煤和浪費引火柴的現象,实行了分煤分柴、包煤包爐的办法,以节約煤柴的消耗量。
三、財务部門与有关部門密切配合,依靠群众管好財务。
为了少花錢、多办事,发揮資金的使用效能,在經費的管理上,財务部門采取了分別掌握的管理方法。如把公杂費指标分給总务掌握,敎学实驗实习和专业設备購置費分給各学科掌握。具体作法是:当年度預算核准以后,財务部門首先进行全面安排,依据过去开支情况結合今后的工作重点,提出分配指标的意見,在校务会議上由各科負責人研究商定后分头掌握。实踐証明,这样做的結果,不仅克服了組与組之間的矛盾和敎学人員与非敎学人員之間的矛盾,財务部門还可以避免事务主义,集中精力更好地发揮监督作用。更主要的是可以根据国家撥給的資金,按照敎学需要,分別輕重緩急安排支出6在財力还不十分充沛的情况下,为了保証敎学需要,有的老师就千方百計的想办法,亲自动手自制敎具,如生物組老师将修建房屋时挖出来的人骨仔細地收集起来,經过洗刷、漂白制成一个完整的人类骨胳标本,供敎学使用。
这个中学財务管理方面所取得的成績,特別是几項措施的施行,幷不是一帆风順的。如領用敎学物品采取以旧換新的方法,就有人想不通,認为这样做不方便。但由于党政領导的重視和支持,財务部門的紧密依靠群众,終于扭轉了这些不正确的認識。我們知道,在国家偉大的社会主义建設时期,各方面都迫切地需要資金,每个部門的点滴节約对加速国家建設事业的前进,都有重大的意义。因此,錦州市第四中学这种勤儉办学的精神,就应該引起各个事业和其他单位的注意,大家都起来反对浪費,进一步貫彻勤儉建国、勤儉办一切事业的方針。