摘要:
我是1981年从河北银行学校毕业分配到邯郸地区税务局工作的。1983年考上了中央广播电视大学经济类财政专业,业余学习电大课程。一年多的实践使我深刻体会到,处理好工学矛盾,是做到工作、学习两不误的关键。工学矛盾处理得好,工作学习可以相互促进,处理得不好,则相互影响.我是怎样处理工学矛盾的呢?
第一,权衡主次,正确处理工学矛盾。对业余学习的同志来说,正确认识和处理好工学关系尤其重要。我认为,因强调日常工作忙,而忽视知识的学习和更新,这种思想是狭隘的。科学在进步,社会在发展,如果不努力学习和更新知识,就会被淘汰。相反过分强调学习而贻误工作,同样是不正确的。矛盾是对立的统一,工学矛盾也不例外。如何摆正工作与学习的关系,使二者有机地统一起来,互相促进,这是摆在电大学员面前的一个现实问题。电视教学,瞬息即过,有它的时间性;财税工作,有松有紧,也有它的规律性。一般是,领导从工作的角度考虑得多,学员则强调自己的学习紧,工学兼顾的矛盾时有发生。
起初,我也曾把学习摆到不适当的位置,结果,不但工作受到影响,学习效果也不好。有一次科长让我写份所得税汇算清交总结材料,因急需上报而未能去上课。自己就有情绪...
我是1981年从河北银行学校毕业分配到邯郸地区税务局工作的。1983年考上了中央广播电视大学经济类财政专业,业余学习电大课程。一年多的实践使我深刻体会到,处理好工学矛盾,是做到工作、学习两不误的关键。工学矛盾处理得好,工作学习可以相互促进,处理得不好,则相互影响.我是怎样处理工学矛盾的呢?
第一,权衡主次,正确处理工学矛盾。对业余学习的同志来说,正确认识和处理好工学关系尤其重要。我认为,因强调日常工作忙,而忽视知识的学习和更新,这种思想是狭隘的。科学在进步,社会在发展,如果不努力学习和更新知识,就会被淘汰。相反过分强调学习而贻误工作,同样是不正确的。矛盾是对立的统一,工学矛盾也不例外。如何摆正工作与学习的关系,使二者有机地统一起来,互相促进,这是摆在电大学员面前的一个现实问题。电视教学,瞬息即过,有它的时间性;财税工作,有松有紧,也有它的规律性。一般是,领导从工作的角度考虑得多,学员则强调自己的学习紧,工学兼顾的矛盾时有发生。
起初,我也曾把学习摆到不适当的位置,结果,不但工作受到影响,学习效果也不好。有一次科长让我写份所得税汇算清交总结材料,因急需上报而未能去上课。自己就有情绪,嫌领导照顾不够。这样,不但总结写得质量差,而且时间用得长,领导不满意,自己也觉得委屈。结果,工作、学习两耽误。后来,我总结经验教训,认识到要正确处理工学矛盾,就要以积极的态度首先做好工作,争得领导的支持。1983年7月份,审核第二步利改税测算表时,任务大,时间紧,科里人手少,于是我就主动向科长提出暂不去上课,集中时间赶完任务。由于从思想上把工作摆到了第一位,干起来认真、卖力,虽耽误了两节课,但领导很满意。完成任务后,科长主动对我说:“给你半天时间补补课吧,别拉下了课。”这件事对我启发很大。使我进一步认识到,只要我们严格要求,认真完成工作任务后再去学习,领导是会给予大力支持的。
第二,工作上互相帮助,争取得到同事的支持。参加业余学习,得到周围同志的帮助与支持,是极为重要的。要想取得大家的帮助和支持,则首先要主动帮助别人。我们业务科,工作量大,人员少,大部分同志都拖家带口,家庭琐事较多.我虽然分工搞内勤,有时为照顾同志们的实际困难,就主动要求下县;别人的工作忙时,我就不分份内份外主动帮助。这样,同志们对我的学习更加关心,一旦工作与学习发生冲突,同志们总是主动接替我的工作,让我专心致志地去学习;为了不影响我的学习,同志们还尽量不让我下县或少下县,并从工作上给我的学习多提供方便条件。
第三,学用结合,把所学得知识运用到实际工作中去.我学的专业与我的工作联系比较紧密,学用直接见面,不仅能够促进工作,而且也有利于学习。平时我注意把所学的知识及时应用于实际工作中去,用来促进自己的工作,逐渐地把工学矛盾变成工学互相促进的关系。比如学习政治经济学、哲学、国民经济管理学、经济史和经济地理、写作等课后,不仅开阔了自己的视野,对理解党的方针和各项具体财经政策大有帮助,而且还学会了许多分析问题、解决问题的科学方法。前不久,我运用自己所学的知识结合工作中存在的一个实际业务问题,写了篇文章被《财政研究资料》所刊用。学用结合,使自己的工作效率和工作质量都有所提高。
第四,充分利用业余时间,做到工作、学习两不误。在这方面我是这样做的:一是赶前错后,避开工学时间上的冲突。工学矛盾最集中的表现在时间上,因此,我就尽量赶前错后来学习。1983年国庆节放假三天,放假前,科长让我节后一上班就把几个县个体户定额调整情况统计上来。恰好那些天正是自己收看电视学习的时间,但我还是愉快地接受了任务,假日不回家,不休息,利用节日时间赶完了任务。二是利用一切可以利用的业余时间,走到哪里学到哪里.我下县出差总是要把所学的书全部带上,有机会就就地收看电视,误了课就主动找当地电大学员去补。除了早晨、晚上、节假日的大块时间学习外,工前饭后的点滴时间我也充分利用起来,常常随身携带许多学习卡片,吃饭、路上、候车都随时拿出来学一会儿,走到哪里学到哪里。
实践使我认识到,要正确处理好工学矛盾,离开领导的支持和同志们的合作是根本不行的。领导重视和支持,同志关系融洽.加之自身的努力,工学矛盾还是可以解决的。