摘要:
一是转变思想,理解并支持内审工作。领导干部要实现从“要我审”向“我要审”的思想转变,职工要把内审人员当作自己切身利益的守护者,把内审工作理解为维权审计、预警审计、规避风险审计和提高效益的审计。
二是完善制度,堵塞隐患和漏洞。高校内审工作应结合国家相关法律、法规,制定出适合自身特点的财务内部监督制度、内部审计制度、大型设备仪器采购制度、投资决策制度等,并建立起公款公务的监督管理和制约机制,防止出现管理上的隐患和漏洞。
三是重新定位,全面履行内审职责。对于已完结和正在运行的经济事项,内审工作应能给予业绩和效益方面的评价;对于即将开发和投入的经济事项,内审工作应通过科学测算做出一定程度的风险预测和效益比较预测。高校还应从实际出发,将招生收费、大型设备仪器购置、工程项目的预决算、大型经营投资项目的预测等纳入内审工作的范围。
四是转变职能注重服务功能。内审人员应抓住学校改革、建设和发展的重点、难点和热点问题,如学校在哪些方面还存在较高的办学风险、学校在资金使用方面是否存在不合理现象等,提出解决办法,为改进管理服务。内审人员还应成为各管理部门的咨询顾问和学校领导决策的参谋和助手...
一是转变思想,理解并支持内审工作。领导干部要实现从“要我审”向“我要审”的思想转变,职工要把内审人员当作自己切身利益的守护者,把内审工作理解为维权审计、预警审计、规避风险审计和提高效益的审计。
二是完善制度,堵塞隐患和漏洞。高校内审工作应结合国家相关法律、法规,制定出适合自身特点的财务内部监督制度、内部审计制度、大型设备仪器采购制度、投资决策制度等,并建立起公款公务的监督管理和制约机制,防止出现管理上的隐患和漏洞。
三是重新定位,全面履行内审职责。对于已完结和正在运行的经济事项,内审工作应能给予业绩和效益方面的评价;对于即将开发和投入的经济事项,内审工作应通过科学测算做出一定程度的风险预测和效益比较预测。高校还应从实际出发,将招生收费、大型设备仪器购置、工程项目的预决算、大型经营投资项目的预测等纳入内审工作的范围。
四是转变职能注重服务功能。内审人员应抓住学校改革、建设和发展的重点、难点和热点问题,如学校在哪些方面还存在较高的办学风险、学校在资金使用方面是否存在不合理现象等,提出解决办法,为改进管理服务。内审人员还应成为各管理部门的咨询顾问和学校领导决策的参谋和助手。
五是改变方式,从事后监督转向事前预防。高校内审工作应将审计监督关口前移,对尚未实施的经济事项进行事前审计,对实施决策的具体管理部门进行有效的事中监控,减少管理过程中不利事件的发生,降低办学风险。
六是注重落实,有效开展内审检查。高校每年除在开展日常内审业务之外,还应有针对性地安排一些专项内部检查工作,检查贯彻落实国家法律法规的情况以及财经方面遵守规章制度的情况,如发现问题,应及时制定整改措施。领导应督促内审部门监督落实,并通过回访制度等反馈形式考核落实后的效果。
责任编辑 刘黎静