摘要:
北京市朝阳区财政局
我区是个经济发展区,在深化改革、开放搞活方针的指引下,新行业、新企业如雨后春笋蓬勃发展。1985年我区只有800多个企业,现已发展到11000多个企业,仅区属国营和集体企事业单位的会计人员就有5800多人。为了尽快提高我区会计队伍的素质,我局接受了市财政局交办的中华会计函授分校的任务。下面简要介绍一下我们的做法。
一、主动取得市区领导的支持,为建校创造物质条件。
办学并不是件容易的事,摆在我们面前的是一无资金,二无场所,三无人员的困难局面。但我局领导迎着困难上,首先采取主动向区领导汇报情况,请领导察看办校场地等方式,求得市、区领导的支持。经过多方面的努力,共筹集了资金70多万元,购买了校舍、课桌和电教设备,为创建中华会计函授分校奠定了物质基础。
二、充分利用行政部门的力量,确保招生计划的完成。
学校建立起来以后,又遇到一个生源问题。现在大中城市各种“业大”、“函大”、“职大”越办越多,生源竞争激烈。学校采取依靠行政组织的力量,保证了招生计划的完成。首先请有关部门的领导来开会,就函校培训会计人员的目的、意义、办学宗旨以及教学水平、教学科目等作全面的介绍,求...
北京市朝阳区财政局
我区是个经济发展区,在深化改革、开放搞活方针的指引下,新行业、新企业如雨后春笋蓬勃发展。1985年我区只有800多个企业,现已发展到11000多个企业,仅区属国营和集体企事业单位的会计人员就有5800多人。为了尽快提高我区会计队伍的素质,我局接受了市财政局交办的中华会计函授分校的任务。下面简要介绍一下我们的做法。
一、主动取得市区领导的支持,为建校创造物质条件。
办学并不是件容易的事,摆在我们面前的是一无资金,二无场所,三无人员的困难局面。但我局领导迎着困难上,首先采取主动向区领导汇报情况,请领导察看办校场地等方式,求得市、区领导的支持。经过多方面的努力,共筹集了资金70多万元,购买了校舍、课桌和电教设备,为创建中华会计函授分校奠定了物质基础。
二、充分利用行政部门的力量,确保招生计划的完成。
学校建立起来以后,又遇到一个生源问题。现在大中城市各种“业大”、“函大”、“职大”越办越多,生源竞争激烈。学校采取依靠行政组织的力量,保证了招生计划的完成。首先请有关部门的领导来开会,就函校培训会计人员的目的、意义、办学宗旨以及教学水平、教学科目等作全面的介绍,求得全区各局、处、总公司等主管单位领导的支持。同时,学校还以全区财会人员要在1990年前达到中专水平为目标来扩大生源,从而保证了八七、八八两届招生计划的完成。为了确保招生质量,学校还积极组织了考前辅导,为了解决边远地区会计人员学习的困难,还在小红门乡建立了一个辅导站,经过半年时间的文化补习.这个班在全市统考中以优异的成绩被全部录取了。
三、选调得力干部.加强对学校的管理工作。
在实行新的财政体制后,区财政工作的范围骤然增大,人员编制十分紧张,但我局仍然抽调了一名副局长担任函校校长,并调派四名年富力强的干部负责函校工作。学校成立了校务委员会,负责日常教学工作。同时,我局还组织力量对全区财会人员的年龄结构、文化程度、专业水平进行了调查摸底,针对情况制定了切实可行的培训规划。
现在函校已有四个班的学员,共166人,建立了两个函授站,有专兼职工作人员8人,每个函授站都配有一套电视教学设备。
四、建全制度,加强管理。
会计函授学校能不能得到社会承认,赢得社会信誉,关键在于教学质量。学校以严格管理,出色服务,把住出考率、合格率、巩固率三个环节,不断提高教学质量。学校除了严格执行市校统一颁布的校规校纪外,还根据函校的具体情况,制定了一些加强教学管理的补充规定。如把出勤情况列入学员的总成绩内考核,考勤分占学员总分的10%。这样,第一学年学员出勤率就达到96.2%.各班都建立了班委会,由学员自己管理自己,并协助学校工作人员加强管理。加强管理的另一个重要方面是严格招生制度,学校严格按照市校统一规定的招生标准录取学员.对不够录取分数线的考生决不录取,坚决堵塞走后门,保证入学学员的质量。
严格考场纪律。在期中、期末考试时,每班都有四名教师监考,并规定了对作弊者的处分,一经发现,即按处分规定坚决进行处理。
五、电教、面授、辅导相结合的教学方式。
学校针对学员年龄结构、文化程度的差异,采取了电教、面授、辅导相结合的教学方式。在电教课上,要求学员认真听讲,记好笔记。由于课本上的作业题内容繁多,为了便于学员有重点地练习。学校把每门课程进行了分类,有重点的出了一些测验题,采用填空、选择、简答、论述等多种形式,让学员带回家去解答。这样。使学员进一步巩固了所学到的知识。平时,学校对每个学科都定期安排了测验和模拟考试,以了解学员掌握知识的程度,并针对存在问题加强辅导,不仅督促了学员刻苦学习,也为期末结业考试打下了良好的基础。
对学员普遍反映难度较大的语文、数学课,学校聘请了有丰富经验的大学讲师来校作专题讲座和辅导。并增加了课时,增加了面授时间,增加了基础练习。同时还把教学进程放慢,争取让每一位同学都弄懂弄透。另一方面,还为一些只有初中程度的学员补习高中课程。另外,还在同学中开展互帮互学活动,由一些学习好的同学帮助基础较差的同学。学校还坚持使用总校发的“质疑卡”,要求学员把不懂或不理解的问题都记在卡上,交给辅导老师解答。
六、为学员排忧解难,免除后顾之忧。
函校学员多是在职职工,且80%的学员都已结婚成家,其中年龄最大的45岁。这些人在单位多是业务骨干,既要做好工作,又要料理繁重的家务,三年中专学习对他们来说是非常艰苦的。面对这些肩挑生活、工作、学习三付重担的特殊学员,学校不仅要抓好教学,还要在工作、生活上为他们排忧解难,免除后顾之忧,才能使他们安心学习,顺利完成学业,确保合格率。
学校首先抓了后勤管理工作。开学了,学员们的饮水和午餐问题还没有解决,工作人员就自己动手为学员烧水、热饭。冬季快到了,工作人员多方奔走,终于在入冬前解决了教室的供暖问题。学校还购置了修车工具,义务为学员修车,打气、保养车辆。为丰富学员们的文体生活,学校购置了乒乓球台、象棋、围棋、羽毛球、跳绳等文体用品;还组织学员郊游。一位学员的住房坏了,思想压力很大,学校积极与学员单位,房主和房管部门联系,协助把房子修好,使这位学员能够安心学习。
为了解决学员工学之间的矛盾,学校建立了定期走访学员家庭和所在单位的制度,经常组织学员和有关单位的领导座谈,听取意见,研究解决存在的问题。如有位学员因期末考试课时增加,影响了工作。单位领导对此不满,想停止他的学习。学校立即找单位领导做工作,指出学员因学习影响工作是不对的,但学校期末考试课程多、时间紧、难度大,也是事实,希望单位领导予以谅解,并表示今后学校要注意安排好考试,尽可能不影响工作。最后单位领导欣然同意该学员继续完成学业。