我院有敎职員工136人,学生1,000余名,其中医疗系为4个班,中等专业23个班。几年来在党和政府領导关怀下,由小到大,从1948年几十个学生、几个敎員,发展成为千名以上师生、設备較完善的新型学校。这是党的領导,也是財务工作保証事业发展的具体体現。但是过去几年中,我院在貫彻勤俭建国、勤俭办事业方面也还存在一些問題主要表現在有的經費使用不当,在人力物力方面的潜力沒有充分发揮,在人多好办事的思想指使下,机构重叠、人浮于事。几年来虽然購买了許多敎学器材,但由干缺乏勤俭办事业的思想,考虑实际需要不够,有的一年用一次后就长期积压,造成許多备品不能物尽其用。在敎师方面也存在着資产阶級办学思想,样样求大、求新、求精、求全,图形式、講排場,缺乏象毛主席所指出的:作計划、办事、想問題,都要从我国有六亿人口这一点出发的覌点。在財务工作人員方面,也存在单純的財政覌点,重財不重物,缺乏明确的財务工作为事业服务的思想。
伟大的整风运动,提高了全校师生員工的思想覚悟。从三月份传达康生同志有关勤工俭学的报吿后,全国各兄弟学校大搞勤工俭学的启发,在学校双反运动的同时,就掀起了一个热火朝天的三勤运动。在市委領导下,学校党的組織发动了全校师生員工积极投入勤工俭学活动。在勤工俭学、勤俭办学的原則下,我們做了几个工作。
开办了一些卫生医疗机构。許多工业学校办工厂、农业学校办农場启示了我們,为此,在敎师中結合我校专业特点首先发起办医院,經过一夜的苦战,提出了成立一所150张病床,250人門診的附属医院的草案。公布以后得到全校师生的拥护,紛紛貼出大字报表示支持。在建院当中不是一帆风順的,也遇見了許多問題,其中主要是人力、物力、房屋、設备不足。过去敎师都提出过实驗室不足,成立医院,房子怎么办?我們在不向国家多要一平方米房子、一个干部、一文錢,白手起家的口号下,发动全体敎职員展开辯論。辯論結果,主动提出把13个实驗室台幷成9个,幷保証实习質量,这样就倒出一座实驗楼。此外騰出行政科室的办公楼,在一切为了支援建院的口号下,各級領导和行政科室主动地搬到簡陋平房,写字台送給医院作診查台,換上了三屜桌。实驗室、行政办公楼不适合門診病房的要求必須改修,庸工需要4,680元。虽然有錢,但是不符合勤俭办学、勤俭办院、白手起家的精神,最后我們发动师生員工用自己的双手来改建。通过1,600个师生員工的献工,从打間壁、抹墙、釘板条到手术室的一切修建改装,全部工程都是由师生劳动完成的。尤其是在安装手术室下水道中,数百名师生在冰天雪地里,以两天时間完成了挖刨冻地的任务。全部工程只花2,200元的材料費,这笔款还是从勤工俭学收益中支出的。医院沒有床,由师生进行修理;床上沒有草垫,用所有的窗帘装草自已縫;病房沒有茶桌,用学生的書桌代替;許多老年敎师把保存多年的医疗器械主动献給了医院。医院所需的医疗器械基本沒有什么大購买,主要是把四万多元非生产性的、使用率不高的敎学器材拨給医院,成了活的为人民健康服务的医疗器械。医院沒有办工室,把楼梯拐角处間壁起来做医院办公室。医院的全部医护人員除了四名专职护士和一名葯剂师以外,完全由师生担任。敎师是大夫,学生任护士等工作,学校行政总务人員兼任医院住院处、値班、挂号、会計等工作。
在建立医院的同时;为了支援工农业大跃进,为了普及我市医疗网,学校抽出敎师和三年級学生在吉林市郊建立了20个卫生所,基本实現了郊区社社有診所。并为新建工厂、企业支援了十个卫生所的人力和部分物力。这些卫生所的建立都是白手起家,沒有花什么錢。沒有房子自己找、自已修;沒有門窗,回学校找旧的修上;墙壁掉土自己抹;沒有吃飯的地方自己做飯。学生在卫生所不仅担任医士工作而且担負着护士、投递葯品、会計、医疗預防、爱国卫生等工作。根据我校有检驗专业的特点,幷跃进建立了一所检驗所,为吉林地区解决疑难的化驗工作,检驗所的人員也是由师生担任,設备完全是敎学上原有的器械。
根据1958年12月初的統計,附属医院門診量达到180人左右,住院病人超过100人,检驗所完成1,200多件检驗任务;农村卫生所一般每所每天平均診疗量为15人左右,最多达30—40人。半年来医院門診量总数28,000人次,农村卫生所总診疗量6万余人次,工厂企业卫生所完成了15万多人次的診疗任务。总之,我們在勤俭办院方針的指导下,貫彻了不向国家多要一平方米房子、一个干部、一文錢的口号,平地起家成立一所开办費需要40万元的綜合性医院,基本上普及了吉林市的医疗网。
在勤俭建院、勤俭办院的同时,学校的全部工作貫彻了勤工俭学、勤俭办学的方針。在俭的方面:学校下决心紧縮机构、下放干部,由1957年末实有173人精簡到136人,减少37人。敎师不仅进行敎学工作而且进行了医疗工作,挖掘出相当200人以上的医务人員潜力,发揮了敎职員工的积极性。1958年初勤工俭学开始前,敎学設备購置費預算达53,000元,但經过勤工俭学和少花錢多办事、不花錢也办事的精神;各科进行辯論后,将53,000元的預算减去了51,000元,只留2,000元必花的錢。有的可买可不买的就不买,有的用师生劳动創造代替,如显微鏡,經过敎师想办法把一台改为三台,撤銷了購买20台的預算,节約26,000元,房屋修繕預算54,000元,經过討論节約40,000元,总共在俭的方面全年共节約11万元,占全年預算的20.7%。在勤的方面:除了結合专业开办医院、检驗所、城乡卫生所、制葯广、医学敎育标本模型制造等事业外,幷开办了种兎、毛織、縫紉、印刷、豆腐加工等工厂。从經济收益来看已达6万元,如果加上勤工俭学之初的純体力劳动收入,1958年4—12月勤俭节約共18万元,减少了年預算35%的支出。这样少花錢不仅沒有影响事业的发展,而且1958年給学校工作面貌带来了巨大的变化,使学校出現了紧张、愉快、勤劳、节俭的风气。通过勤工俭学、勤俭办学、勤俭办院,不仅使財务工作跃进了一步,同时也提高了师生思想覚悟,从实际当中培养学生工农情感和新的道德品質的增长,加强敎育与生产劳动的結合,做到理論与实际联系,鍛炼了学生实际的工作能力,幷直接支援了工农业大跃进。
一年来我們感到在勤工俭学、勤俭办学,白手起家的建院工作中,体会最深的有两点:一点是政治挂帅,加强党对財务工作的領导,是貫彻勤俭建国、勤俭办好事业的根本保証。另一点是破除迷信,解放思想,发动群众,大家理財,才能使財务工作保証事业发展,多、快、好、省地推进事业发展。
(这是吉林省文敎財务工作經驗交流会上的材料,編輯部略有删节)