摘要:
1998年,中华会计函授学校继续认真贯彻执行“学历教育和在职培训并重”的方针,在会计改革不断深入,社会对会计知识需求不断增加的形势下,积极探索学校发展的新路子。
一、继续稳定中专学历教育
(一)加强教材建设。1998年3月,总校对教材编审委员会进行调整,并在北京召开了中华会计函授学校教材编审委员会第八次会议。会议总结了教材编审委员会成立以来的工作,研究确定了下一阶段教材改革的总体思路、实施步骤以及今后三年的教材建设计划。
(二)加强教学和教学管理的质量监督。1998年总校采取随机抽样办法,1月抽查了江苏等17所省(区、市)校28个函授站的《基础会计》和《成本会计》,6月抽查了北京等13所省(区、市)校的《财务管理》和《审计基础知识》,河北、山东两所省校的《成本会计》和《审计基础知识》,贵州省校的《成本会计》和《统计基础知识》,青岛市校的《统计基础知识》等课程。8月,在会计培训工作会议上,总校针对中专学历教育工作中存在的问题,就稳定中专规模、加强教学管理、深化教学改革等方面的工作做了具体安排,并在全校范围内推广了陕西省校和北京市校开展教学督导工作的经验。12月,总校在北京召开招生工作座谈会,...
1998年,中华会计函授学校继续认真贯彻执行“学历教育和在职培训并重”的方针,在会计改革不断深入,社会对会计知识需求不断增加的形势下,积极探索学校发展的新路子。
一、继续稳定中专学历教育
(一)加强教材建设。1998年3月,总校对教材编审委员会进行调整,并在北京召开了中华会计函授学校教材编审委员会第八次会议。会议总结了教材编审委员会成立以来的工作,研究确定了下一阶段教材改革的总体思路、实施步骤以及今后三年的教材建设计划。
(二)加强教学和教学管理的质量监督。1998年总校采取随机抽样办法,1月抽查了江苏等17所省(区、市)校28个函授站的《基础会计》和《成本会计》,6月抽查了北京等13所省(区、市)校的《财务管理》和《审计基础知识》,河北、山东两所省校的《成本会计》和《审计基础知识》,贵州省校的《成本会计》和《统计基础知识》,青岛市校的《统计基础知识》等课程。8月,在会计培训工作会议上,总校针对中专学历教育工作中存在的问题,就稳定中专规模、加强教学管理、深化教学改革等方面的工作做了具体安排,并在全校范围内推广了陕西省校和北京市校开展教学督导工作的经验。12月,总校在北京召开招生工作座谈会,北京、内蒙古、吉林、江西、陕西等15个省(区、市)校的专职校长参加了会议,并就中专招生工作中存在的问题展开讨论。
二、进一步加强在职培训工作
(一)受财政部和中纪委的委托,对全国纪检监察系统干部进行会计专业知识培训。1998年2月,由中纪委、监察部、财政部联合在北京举行了全国纪检监察系统会计专业知识函授培训开学典礼。4月14日至15日,《审计基础知识》和《案例分析》课程研讨班在北京举办,各省(区、市)的责任教师参加了研讨。5月、6月、8月分别对《经济法基础知识》、《基础会计》、《审计基础知识》课程进行统考。这次全国纪检监察系统会计专业知识函授培训是中华会计函授学校建校以来首次启动四级办学网络在全国范围内开展的大规模非学历教育培训,得到中纪委和财政部领导的肯定,也得到了广大纪检干部的赞誉。
(二)按照财政部关于开展《会计基础工作规范》的通知要求,总校就培训的实施做了具体安排。首先是协同财政部会计司完成了培训教材的编写和出版工作;二是录制了《会计基础工作规范》电视教学片;三是认真落实各项培训工作,计划用两三年的时间对在职会计人员普遍轮训一遍。
(三)召开会计培训工作座谈会,进一步加强在职培训工作。1998年8月中华会计函授学校在北京召开全国会计培训工作座谈会,各省校专职副校长参加了会议。会议强调了加强会计在职培训工作的紧迫性,提出了“发挥会计在职教育优势,加强会计培训工作,全面推进综合基地建设”的发展目标。
三、努力开拓远程管理和远程教育的新领域
作为一所远程教育学校,中华会计函授学校努力加快现代化远程管理和远程教育手段的发展进程。
(一)开发远程管理软件。为了改变中华会计函授学校落后的手工统计、信函汇报的管理方式,继总校编辑部“稿件管理系统”软件投入运行后,学校又投入了一定的资金更新硬件设备,并请有关单位开发制作了包括教务、发行、资金管理、办公后勤管理在内的网络管理软件。11月,首先在河北、北京、吉林、内蒙古等4个省区开始上网试运行。
(二)努力发展远程教育技术。总校与邮电大学合作,于1998年9月16日在北京和天津之间作了一次远程实时交互式教学试验。随后,总校又应邀出席了教育部举行的有在京15所高校参加的远程教育座谈会,就远距离教育思想、教育技术和教育方法等方面进行了广泛的交流和探讨。
(三)加强远距离会计继续教育培训工作。1998年9月总校与15所省校专职校长及有关人员组团赴美进行为期一个月的远距离会计继续教育培训。培训内容涉及远距离教育理论、哲学、技术、方法、管理、成本及远距离教育与职业发展、远教中的会计专业、互联网上的会计教学,并就远程教育的实践和存在的问题进行了广泛的交流。
(中华会计函授学校供稿,胡嵘执笔)