1996年是中华会计函授学校建校十周年。一年来，中华会计函授学校各级办学单位认真总结十年办学经验，努力探索适合我国国情的远距离成人教育模式，贯彻国家教委《关于加强广播电视函授学校建设的意见》，深化教学改革，使教学管理水平和教学质量有了较大的提高。

一、总结经验，进一步加强学校建设

1月26日，总校印发了《中华会计函授学校1996年工作要点》。《要点》提出：为了以实际行动迎接建校十周年的到来，把1996年确定为教学管理年。《要点》要求各级办学单位认真总结经验，贯彻落实总校《关于改革教学计划的意见》等一系列文件，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学管理水平，使全校工作再上一个新台阶。7月2日，财政部印发了《关于进一步加强中华会计函授学校建设的意见》。《意见》指出：当前会计在职教育的两大任务，一是要继续抓好在职会计人员的学历教育，实现财政部制定的《会计改革与发展纲要》中提出的，2000年国有企事业单位和县以上集体所有制单位会计人员80㱔达到中专水平，其它经济组织的会计人员40㱔达到中专以上水平的目标；二是围绕社会主义市场经济发展的客观需要，积极开展会计人员在职培训。《意见》要求各级财政部门和各级办学单位提高认识，坚持正确的办学方向；理顺关系，进一步完善办学体制；适应需要，加快综合基地建设；加强管理，提高教学质量；发挥主渠道作用，做好会计人员在职培训工作。《意见》提出中华会计函授学校一方面要继续办好在职会计人员中专学历教育，为会计队伍学历结构调整作出贡献，另一方面还要充分发挥远距离教学的辐射能力，充分利用现有教学条件和管理优势，按照财政部门的培训规划和安排，积极开展岗前培训、知识更新培训和专业技术资格考试辅导等。8月13日至16日，中华会计函授学校校务委员会第六次会议暨1996年校务工作会议在四川召开，财政部副部长、中华会计函授学校校务委员会主任张佑才到会并发表了重要讲话。张副部长对学校十年办学成绩给予了充分肯定，并要求各级财政部门、各级办学单位提高认识，加强领导，进一步做好在职会计人员的培训工作；下大力气，狠抓落实，把中华会计函授学校建设成培训会计人员的综合基地。会议讨论了《中华会计函授学校十年发展规划》和《中华会计函授学校省校等级评比检查验收实施意见》，通报了十年校庆活动筹备情况。11月1日至2日，部分省（区、市）校校长座谈会在京召开。会议着重研究了《中华会计函授学校十年发展规划》（修改稿），以及1997年工作要点。

二、加强教学研究和教学管理，提高整体办学水平

1996年，总校进一步修订和完善文字教材，包括教科书、学习指导书、教学指导书和“三段作业”（预习作业、巩固作业、复习作业）。3月，出版《会计实务操作》及配套教学资料，取代了以前使用的《毕业作业》；改革电视教学工作，实施了“远距离各种媒体组合教学一体化建设”实验性计划，完成了《基础会计》和《成本会计》教材部分章节与教学录像带的配套试验。总校与软件公司联合开发了学校“试题管理系统”和“会计电算化基础知识考试、考务系统”软件，通过评审，正式投入使用。至此，基础会计、成本会计、财务管理、审计基础知识和统计基础知识等5门课程考试试题实现了计算机命题。会计电算化课程实现了基础知识无纸化考试。

1996年，总校继续坚持并进一步完善全校统考、总校抽考，省校抽考三个层次的考核管理和教学质量评价机制。根据《中华会计函授学校抽考办法》，1月21日，在全校统一考试的同时，总校确定抽考单位，用基础会计抽考试卷进行抽考。本次抽考共抽出15个省、自治区、直辖市、计划单列市和省会城市的25个函授站。应抽考人数756人，实际参加抽考人数739人，出考率为97.75%，及格率为70.23%，平均分为64.91。按出考率、及格率和平均分三项综合考评，名列前5名的函授站分别是：陕西澄城、浙江绍兴、湖北襄阳、长春德惠和湖南南县；名列前5名的学校分别是：长春、陕西、浙江、宁波和湖南。7月14日，总校组织了企业会计课程的抽考。本次抽考共抽出19个省（区、市）校的33个函授站。应抽考人数964人，实际参加抽考人数942人，出考率为97.72%，及格率67.73%，平均分为64.54。按出考率、及格率和平均分三项综合考评，名列前5名的函授站分别是：宁夏平罗、四川江油、宁夏中卫、北京崇文和甘肃北道；名列前5名的学校分别是：宁夏、甘肃、北京、青岛和江苏。9月6日，总校印发了《中华会计函授学校省校等级评定实施意见》，规定了在省校开展办学情况等级评定的具体步骤。根据学校评优表彰办法，经过各级办学单位的逐级推荐，省校自查自评和总校逐项量化考核，评选出1994～1995学年先进办学单位、优秀教育工作者和优秀学生。授予内蒙古中华会计函授学校等9所省、区、市校教学质量奖；授予北京中华会计函授学校等17所省、区、市校招生工作奖；授予河北省中华会计函授学校等13所省、区、市校校务工作奖。另外，授予陈铁钢等320人优秀教育工作者荣誉称号，授予董京龙等375人优秀学生荣誉称号。

三、加强领导，健全机构，加快综合基地建设

6月17日，财政部批复中华会计函授学校内部机构设置，同意中华会计函授学校内设办公室、教务部、电教部（含《中华会计函授》编辑部）和教材部等四个部、室。9月12日财政部任命会计司司长冯淑萍、人事教育司副司长解学智为中华会计函授学校校务委员会副主任；任命冯淑萍兼任中华会计函授学校校长。11月20日，总校开展了首次专业技术职务评聘工作。11月27日，财政部批复总校领导成员及内设机构的干部配备，任命鞠新华为副校长。另外，由世界银行援助的价值近20万美元的电教设备于2月26日经安装调试正式投入使用。在总校机构和管理人员得到充实的同时，省校、分校和函授站的基础建设也得到了加强。截至1996年7月31日，全国已有24个省、自治区、直辖市和10个计划单列市（或省会城市）成立了中华会计函授学校，在294个地、市、州、盟建立了分校（或辅导站），在2081个县、市、区、旗以及行业系统或国有大中型企业建立了函授站，办学场所累计面积为131万平方米，全校专兼职教学和教学管理人员1.7万人，图书资料累计114万册，电视机、微机累计1.4万台。10年累计招收会计专业中专生65万人，已毕业学生40万人；累计培训会计人员350万人次；通过联合办学形式，招收会计专业大专生、本科生12万人，累计毕业6万多人。中华会计函授学校作为我国会计人员在职学历教育和在职培训的综合基地，有了长足的发展。

四、保持办学规模的稳定和发展，积极开展会计人员在职培训

1996年，全校注册会计专业中专新生7.3万人，平均每个函授站注册新生35人，与1995年新生注册总数和每站平均注册数相比，招生规模呈稳定发展态势。从注册学生人数看，河南省校、江苏省校、陕西省校、河北省校、浙江省校分别名列前5名；从函授站平均注册学生人数看，居全校前5名的是厦门、北京、宁波、浙江和江苏等省、市校。为了适应各级办学单位开展会计电算化培训的需要，6月6日，总校印发了《关于会计电算化课程教学有关问题的通知》。《通知》对开展会计电算化教学和师资培训等事项作了安排。1月2日至9日，在珠海市召开了会计电算化课程教学研讨会。参加研讨会的除财政部会计司电算化处、有关省（区、市）校外，还有远方、用友、安易等会计软件公司的代表。会议对会计电算化课程的教学大纲、教学软件等内容进行了研讨。7月17日至23日，在武汉市举办了会计电算化课程师资培训班，有23所省（区、市）校的近40名教师参加了培训。培训的内容是该课程教学大纲、教学重点和教学软件的使用、维护等。11月，受财政部的委托，在北京召开了会计基础工作规范化培训座谈会。座谈会对会计基础工作规范化培训工作的组织和培训教材的编写等问题进行了研讨和部署。另外，总校与陕西省校联合录制的《财会人员上岗指南》教学录像带和配套的教学资料，为各级办学单位开展会计人员在职培训提供了经验。

五、筹备十年校庆活动，巩固和扩大办学成果

1996年12月16日是中华会计函授学校建校十周年纪念日。1月25日，总校印发了《中华会计函授学校建校十周年校庆活动筹备工作要点》。《要点》确定了十周年校庆活动筹备工作的具体内容，包括制定学校十年发展规划，组织办学成果普查，编纂校志，评选“十佳”办学单位、“十佳”教学管理人员、“十佳”教师和“十佳”毕业学生以及对已退休的老同志颁发荣誉证书等活动。在建校十周年之际，国家领导人、财政部领导和有关部门为学校题词。全国人大常委会副委员长王丙乾题词：“发展会计在职教育，培养更多合格人才”。财政部部长刘仲藜题词：“发挥在职教育优势，培养新一代会计人才”。财政部副部长刘积斌题词：“发展会计在职教育，提高会计队伍素质”。财政部副部长张佑才发来了贺词。国家教育委员会发来了贺函，希望中华会计函授学校在新的形势下深化改革，为提高我国会计队伍整体素质作出新的贡献。一些新闻媒体报道了学校十年办学成果和经验。12月6日，《光明日报》发表了题为《中华会计函授学校办学十年硕果累累》的文章。12月11日，《人民日报》发表了题为《“簿计之学”走俏神州》的文章，12月17日，《中国财经报》发表了题为《中华会计函授学校培养百万会计人才》的文章。11月25日，由中央电视台和总校电教部联合录制的新闻专题片《会计改革话人才》，在中央电视台《经济半小时》栏目播出。12月16日，学校电教部录制的专题片《为了会计事业的明天》在中国教育电视台播出。为了配合教学管理年和迎接建校十周年，《中华会计函授》编辑部于5月举办了以《我与会计函授》为主题的校庆十周年和教学管理年征文活动。9月12日，编辑部举办第二届“中华杯”书法、绘画、摄影作品比赛。在全面总结建校十周年的基础上，各级办学单位组织力量，完成了《校志》初稿的编纂工作。“十佳”评选活动的初评工作及颁发荣誉证书的资格审定工作也告结束。

（中华会计函授学校供稿，冯卫东执笔）