摘要:
一、中华会计函授学校各级办学单位认真落实中专学历教育的清理扫尾工作
中华会计函授学校(以下简称函校)各级办学单位积极采取措施,主动配合会计管理部门,认真清理所属地区学历未达标的在职会计人员,并争取政策支持,督促他们参加会计学历教育,以达到会计人员上岗的基本要求。在函校各级办学单位的积极努力下,招生工作取得了新成绩。2000年招生总人数超过5万人。
二、会计在职培训工作取得显著成绩
在完成会计中专学历教育的同时,函校基层办学单位,为适应会计培训市场的需求,继续开展多种形式的会计在职培训。2000年仅新《会计法》培训一项,就有168万会计人员和13.9万企业负责人参加,并通过了考核。
三、中专教材和题库建设已经完成
2000年,总校完成了审计基础知识和会计电算化两门课程5本教材的重新编写工作与财务管理等6门课程17本教材的修订工作。稍后又按照《企业财务会计报告条例》和在函校开展的“有奖征错”活动中收集到的合理建议,对上述相关教材进行了局部修订。至此,函校相互配套的专业课程教材建设工作已经完成。与此同时,总校统设的会计专业课程的题库也已建成并投入使用。
四、加快会计继续教育教材建设...
一、中华会计函授学校各级办学单位认真落实中专学历教育的清理扫尾工作
中华会计函授学校(以下简称函校)各级办学单位积极采取措施,主动配合会计管理部门,认真清理所属地区学历未达标的在职会计人员,并争取政策支持,督促他们参加会计学历教育,以达到会计人员上岗的基本要求。在函校各级办学单位的积极努力下,招生工作取得了新成绩。2000年招生总人数超过5万人。
二、会计在职培训工作取得显著成绩
在完成会计中专学历教育的同时,函校基层办学单位,为适应会计培训市场的需求,继续开展多种形式的会计在职培训。2000年仅新《会计法》培训一项,就有168万会计人员和13.9万企业负责人参加,并通过了考核。
三、中专教材和题库建设已经完成
2000年,总校完成了审计基础知识和会计电算化两门课程5本教材的重新编写工作与财务管理等6门课程17本教材的修订工作。稍后又按照《企业财务会计报告条例》和在函校开展的“有奖征错”活动中收集到的合理建议,对上述相关教材进行了局部修订。至此,函校相互配套的专业课程教材建设工作已经完成。与此同时,总校统设的会计专业课程的题库也已建成并投入使用。
四、加快会计继续教育教材建设
1999年10月,总校在12所省校进行了会计人员继续教育需求的调查,用自下而上的办法搜集会计人员需要的学习内容,准备编写案例式教材。在此基础上,2000年6月完成了《现金流量表的编制》、《增值税的会计处理》、《银行结算实务》等三个教学案例的整理和编写工作,并将在“中华会计学习”网站上试用。
五、加强会计电算化教学工作
2000年,总校聘请的会计电算化指导教师和用友、金蝶、安易等软件公司通力合作,完成了函校会计电算化教学软件的制作,并举办了师资培训。同时,对本课程的教学重点和难点进行了讲解,对各公司的教学及考试、考务软件进行了演示。参加培训的教师通过了总校组织的业务考核,获得了总校和各软件公司颁发的师资培训合格证书。
六、深入开展调查研究工作
总校聘请的督学先后深入宁夏、甘肃、新疆、云南、广东、广西、湖南、河北等省校进行办学工作的调查研究。总校工作人员利用抽考机会,对16个被抽考校站的教学、管理和培训工作进行了调研,为总校的管理决策提供了依据。
七、加强对贫困函授站的扶持,改善办学条件
2000年9月,总校在中国财经出版社、经济科学出版社及商业出版社的大力支持下,组织了向全国24个贫困县函授站的图书捐赠活动。同时,总校向24个函授站各损赠计算机一台,帮助他们改善办学条件。
八、会计继续教育课题研究进展顺利
由总校主持的《面向21世纪的会计继续教育》课题研究工作按计划进行。2000年7月完成了全国会计人员继续教育情况问卷调查,12月完成了《我国会计继续教育的现状与发展》的课题研究论文。
九、校刊《中华会计函授》更名调整工作准备就绪
为了适应会计人员教育和培训事业的发展,经财政部批准,报国家新闻出版署同意,原校刊《中华会计函授》从2001年第一期开始正式更名为《中华会计学习》,重新定位为国家级教育类期刊。更名后的校刊在形式和内容上都将做相应的调查,并重新调整通讯员队伍,加强对外合作与交流,加快向以会计继续教育为主的会计专业化期刊发展的步伐。
十、互联网站筹建工作取得成效
2000年6月,财政部批准总校建立“中华会计学习”专业网站(网站域名:www.china acc.edu.cn)。2001年2月正式开通。该网站将是人们方便、快捷地学习会计专业知识,获取会计专业及相关知识信息的重要渠道。
十一、卫星专网建设外围筹备工作已经完成
2000年8月8日,国家信息产业部正式批准函校现代远程教育的卫星通信许可,使函校的远程教育网成为我国首家可以实现电信网、电视网、互联网三网合一的网络,为函校进一步开展会计继续教育提供了技术保障,也为中华会计函授学校的发展拓展了空间。
十二、加强对外学习与交流
2000年7月,总校派员参加了信息产业部中广电信赴法国阿尔卡特公司的远程教育应用性考察。2000年11月总校组团赴澳大利亚国家TAFE学院、职业技术教育研究中心、南澳大学、南昆士兰大学及香港公开大学考察了远程教育、会计教育、行业管理和继续教育情况,学习了经验,取得了成果。
十三、加强教学管理,继续做好学历教育和在职培训工作
2000年10月,总校召开了函校教学管理工作会议,对当前函校教学管理方面存在的问题,提出了改进措施。会议要求函校各级办学单位振奋精神,齐心协力,克服困难,在新形势下把会计人员教育和培训工作做好。
(中华会计函授学校供稿,胡嵘执笔)