摘要:
上海交通大学是一所全国重点大学。1980年前,全校有教职工4,800人,其中教师2,000人。教职工与学生的编制比例为1:1,教师与学生的编制比例为1:24。全校2,000名教师中,只有800多人有教学任务,其中400人的工作任务还不足。学校里专业教师平均每周上课1.5节,几个人合开一门课的情况相当普遍,有的教师20多年没上过讲台。这么多人窝在学校里,人才严重浪费,不但增加了国家开支,而且也无法补充新生力量。
针对上述存在的问题,上海交通大学经过充分的准备、酝酿,从1980年起,对学校管理逐步试行改革。先是进行人才流动,三年来,共调出教职工428人,其中教师226人;调进一部分学科负责人和业务骨干,吸收了部分本科毕业生和研究生。学校又根据教育部关于全日制重点高等学校教职工编制标准,全校定编为3,785人。同时,制定了教师工作规范、干部和其他各类人员的工作岗位责任制;对正、副教授、讲师、助教分别提出具体业务要求,规定每个教师全年工作量不能少于1,680学时。每个教师不仅要搞教学和科研,还要做思想政治工作。对学校各部门,也明确了应承担的责任,建立了岗位责任制。
学校成立了技术服务部,根据定编不定人的原则,组织超编人员,在确保...
上海交通大学是一所全国重点大学。1980年前,全校有教职工4,800人,其中教师2,000人。教职工与学生的编制比例为1:1,教师与学生的编制比例为1:24。全校2,000名教师中,只有800多人有教学任务,其中400人的工作任务还不足。学校里专业教师平均每周上课1.5节,几个人合开一门课的情况相当普遍,有的教师20多年没上过讲台。这么多人窝在学校里,人才严重浪费,不但增加了国家开支,而且也无法补充新生力量。
针对上述存在的问题,上海交通大学经过充分的准备、酝酿,从1980年起,对学校管理逐步试行改革。先是进行人才流动,三年来,共调出教职工428人,其中教师226人;调进一部分学科负责人和业务骨干,吸收了部分本科毕业生和研究生。学校又根据教育部关于全日制重点高等学校教职工编制标准,全校定编为3,785人。同时,制定了教师工作规范、干部和其他各类人员的工作岗位责任制;对正、副教授、讲师、助教分别提出具体业务要求,规定每个教师全年工作量不能少于1,680学时。每个教师不仅要搞教学和科研,还要做思想政治工作。对学校各部门,也明确了应承担的责任,建立了岗位责任制。
学校成立了技术服务部,根据定编不定人的原则,组织超编人员,在确保完成国家下达的各项事业计划和教学科研任务的前提下,对社会开展技术服务工作,进行智力交流,增加经济收入。服务部采取为外单位代培大专学生、短期技术培训、技术咨询服务、承接科研任务、推广转让科研成果等多种形式,扩大服务范围。此外,学校教师可以在外兼职或兼课。
为了调动广大教职工的积极性,正确处理国家、学校、个人三者利益关系,学校先后制订了《科学技术研究管理工作暂行条例》、《科研收益留成基金制度暂行办法》、《举办短训班、接受进修教师、旁听生收费标准和费用分配试行办法》、《实验室对外服务收费标准和奖励办法暂行规定》等制度。1982年7月起,学校从对外技术服务收入中拿出一笔钱,对完成工作规范(岗位责任制)和超过工作量的教职工实行岗位津贴,对参加对外技术服务的人员发给提成费,其数额规定不超过上海工人奖金的平均水平。1982年全校对外技术服务的纯收入达150万元。
上海交通大学通过人才流动,开展技术服务,初步改变了学校教职工吃“大锅饭”的现象。过去学校增加招生任务很困难,要反复动员,现在大家都有多招生的积极性。目前学校除完成国家招生计划外,还招收了三年制自费走读生493人;举办一至三年制的技术短训班5个,有学生286人;利用寒暑假举办短训班127个,学员4,253人。长期以来,学校的科研工作是“等米下锅”,现在教师主动到外单位联系,争取任务,“找米下锅”。1982年接收的应用科研项目有277项,科研经费216.8万元。