自古至今，我国社会中就有追求“和谐”、“安定”的思想。公众期盼在国泰民安中求得稳定，在和平共处中实现和谐，在国家兴盛中确保家庭的和睦与个体的发展。进入到了新的历史时期，构建和谐社会也成为一脉相承下来的，国家奋斗的目标、政府努力的指引以及群众期盼的方向。如今，我们强调社会之和谐，这也需要以国家的强大、经济的发达为根基，同样也需要思想层面社会公众价值观念的正确科学。因此，思政教育，尤其是对大学生这一高素质群体的教育就显得格外关键与必要。“新媒介”的出现，对传统传播的方式、路径产生了深远的影响，也对以往的思政教育形成了冲击。在这样的背景下，思政教育应该循着何种路径，展开哪些层面的理论探究以及进行何种方式的实践，也成为亟待解决的问题。张慧娟、罗莉、王银峰主编，2018年9月由中国纺织出版社出版的作品《和谐社会视域下高校思想政治教育理论与实践研究》是对这些问题的独到解答，也分别从理论及实践两个层面提出了可行的思路指引与路径探寻，体现了与时代发展的契合。

本书整体上都是以“和谐社会”为背景来探讨的。社会和谐的落到实处，是需要以思政教育来形成思想引领的。对正处于三观成型期的大学生而言，他们可能并不能深切地感受到社会和谐的积极价值，对“和谐”的理解也更多的是浮于表面的。依托于思政教育，从“和谐”这一贯穿中国历史与现代的影响公众的因素，也能够以更深刻地内涵呈现在大学生群体面前，使之形成对这一价值理念的正确认知，进而在此基础上理解如何才能实现“和谐”，致力于通过自身的努力来实现“和谐”。

本书在具体研究内容上则围绕着两个主题来展开，即教育理论与教育实践。思政教育如何实现理论层面的突破以及实践层面的完善，是各方都关注的议题。本书从“互动关系”的层面探讨和谐社会与思政教育的关系，分析为其展开提供依据的“理论指导”；本书以“教育现状”的透视为前提，重点从教育理念更新、目标定位、方法创新、渠道拓展、教育载体搭建、环境优化、模式构建、队伍建设、管理强化、效果评估等多个方面来探讨教育实践的问题。可以说，实践部分的优化完善，正是本书探讨的核心。作者构建起宏大而完善的思政教育体系，既有外部环境因素的探讨，如高校的管理体制、教师队伍的建设、教育环境的优化、教育载体的搭建等，又有立足于思政教育自身内部因素的分析，如从教育理念、目标、方法等层面进行的分析。可以说，作者的探讨极为全面、又颇为深刻，从各种影响思政教育展开的因素分别进行了探讨，不忽视不遗漏任何的细节，可谓是思政教育的“良心指引”。

本书在教育载体方面，重点体现出了对“新媒介”的关注，这也体现了作者研究的与时俱进。互联网时代，新的传播媒介涌现，一定会对以往的教育载体形成冲击。因此在传媒载体建设方面体现出“新”的一面，进行“网络载体”的积极搭建，是贴近教育对象的需求，符合教育对象的期待，也能够高效地实现教育转型的方式。在教育渠道的拓展方面，本书又探讨了“隐性”教育渠道的问题，也旨在通过占领新的网络教育平台，使思政教育展开所能够依托的渠道更多元化，也能够在学生集中的网络中，利用新的媒介，进行渗透型的思政教育活动，实现预期的教育目标。可见，网络领域与新媒介层面教育的“和谐”展开，也是符合和谐社会的思政教育转型要求的。

综上所述，本书将“和谐”的理念融入到了思政教育之中，提供了一种新鲜的又能够体现出传统文化理念与当下实践需要的教育思路，进行了教育优化方式的探寻，提出可行的方案，供教育者所筛选及借鉴。因此，本书对于热爱传统文化，关注社会“和谐”的读者而言，是一本不可多得地将和谐理念融入思政教育的作品，也是易于在阅读中体会到和谐之精髓的。对于想要将和谐的文化观念以及和谐社会建设的要求指引融人到思政教育之中的教师而言，本书也提供了相应的展开路径，是进行教学创新的可靠指引。

（纪元 周翠 河北医科大学社会科学部）