读罢《我们心中的葛家澍老师》（见本刊2014年第8期）一文，心中除了满满的钦佩，还留下了些许温暖。这位被人们尊为大师、泰斗的人，在自己学生的眼中竟是那样的平易近人、和蔼可亲、亦师亦父。

大师已经远行，作为普通会计人，我们应该向他学习什么？

学习他勇于探索和不断创新的精神。无论是“资金运动理论”，还是替借贷记账法正名、倡导会计“无阶级性”，无一不体现着他敢于挑战权威、独立思考，以学术探索为终生大任的勇士精神。作为普通会计人，我们在成就上也许终其一生也难望葛老项背，但在学术研究的态度上，敢于坚持真理、勇于钻研、不浅尝辄止、不为外界环境所干扰，却是我们可以做到也应当做到的。

学习他尊重同行、珍惜人才的仁爱之心。李若山在回忆恩师时说起这么一个小故事：“跟随恩师十九年，几乎没见他发过脾气。唯独有一次，他请当时中南财经大学的杨时展等教授来参加答辩工作，但办公室工作人员接待时大概没有衔接好，有些怠慢了这些教授。恩师非常生气地告诫工作人员，这些请来的教授都是在文革中受过磨难但学术水平极高的学者，大家一定要尊重、要体贴、要周到。”从这个故事中，李若山看到了恩师重情重义的一面。而笔者认为，重情只是一个方面，更重要的是葛老内心对学术的尊重和对同行的相惜。无独有偶，在林志军的回忆文章里也有这么一段：“对待同行或同事，不论学术观点是否相异或辈份高低，他都非常尊重。记得我在撰写硕士学位论文和博士学位论文期间，他都要求我前去拜访我国会计界多位前辈和老师，向他们汇报论文构思，听取他们的意见。国务院学位委员会最初提名会计学科博士生导师的时候只有一个名额，作为第一届经济学科评议组成员，葛老师是不二人选，但他又力荐上海财经学院的娄尔行教授成为我国首批会计学博士生导师之一。”“同无妨异，异不害同，五色交辉，相得益彰”，这种对同行、对学术、对知识的尊重已经渗透到葛老的骨子里，也已融汇到“葛家军”的“衣钵”里。

学习他殚精竭虑、教书育人的敬业精神。从文章中不难看出学生对葛老的那份眷恋，这眷恋不仅来自于葛老对学术的传承，更来自于他对学生在为人处世方面潜移默化的影响。葛老培养的“葛家军”中，赫赫有名、身居重职的人物众多。一位追随葛老留在厦大任教的教授在接受采访时曾说，往昔一幕幕，无所谓印象最深，“只是知道葛老师言传身教，我们不敢辜负”，这位教授还担心，“感怀葛老恩情，言未必及意”。文章中五位学生对恩师的追忆大都是一些看似不起眼的小事，但正是这些“小”事影响着一代又一代“葛家军”，让他们“不敢辜负”。

读罢文章也让我想起了自己的上道师傅。她是一名普通的会计人，与葛老不可同日而语，但其对待工作、学问的严谨与认真和葛老无异。20年转瞬即逝，但她第一次教诲我的情形仍历历在目。她说，做会计的要时刻牢记“严谨”二字，尤其是在一些微不足道的小事上，正是这些小事磨砺了我们的性格与意志，也正是这些小事成就了我们的“大”事。我经手的第一本凭证是她亲自帮我装订的，我登记的第一笔账目也是她“手把手”示范的。她常说，他们是被耽误的一代，她最大的愿望就是能重回学校读书，并给我讲自己如何带着孩子参加在职教育。她的言行无时无刻不在影响着包括我在内的很多会计人。记得有一年参与一个企业的破产清算，恰巧和她带过的一个男会计分在一组，他给我讲了一些他们之间的故事，印象最深的一句话就是，“不仅在会计工作中受她影响颇深，在为人处世上我也承袭了她好多东西。”

大师已远去。在这个快速发展的时代，我们如何留住大师的“精”、“气”、“神”？正如文中葛老所言，“身教重于言教”，“要求学生做到的，自己一定要首先做到”。作为一名普通的会计人，我们能做的就是：要求别人做到的，自己一定要首先做到，用自己的人格魅力去影响、感染、带动身边的人。我想，这应该就是葛家澍老师留给我们普通会计人最深的思考。■

责任编辑 刘良伟