近年来，几乎每年都会出现一些或大或小的会计舞弊事件。有悖于职业道德的会计舞弊事件是否已经或者正在影响未来会计行业的主力军——会计专业大学生的职业生涯呢？笔者就此对江苏省某高校的200名会计专业大学生进行了调查，并根据调查结果得出几点启示。

（一）会计职业道德危机对会计专业学生影响的调查分析

本次调查从江苏某高校的会计专业大学一至四年级和研究生共五个年级中随机选取了调查对象，共计200名，发放问卷200份，收回189份，其中有效问卷185份。在有效问卷中，男女生比例为：女生127人，占68.6%；男生58人，占31.4%。年级构成：大学一年级36人，占19.5%；大学二年级40人，占21.6%；大学三年级35人，占18.9%；大学四年级37人，占20%；研究生37人，占20%。本次调查问卷共设有四大类问题：会计道德危机事件（4题）；会计专业实务知识，包括税法、审计和会计师事务所等相关知识（7题）；对道德危机责任人的道德判断（2题）；学生年级、性别、专业学习和从事会计职业兴趣等相关信息（4题）。

考察会计专业大学生对会计道德危机事件了解程度的题目设有4道，其中大一学生平均回答对了1.52题，大二学生平均回答对了1.75题，大三学生平均回答对了2.02题，大四学生平均回答对了2.51题，研究生平均回答对了2.65题，可见学生对会计行业发生的道德危机案件还是有所了解的。

问卷中与会计行业相关的题目有7道，涉及会计实务处理、税法、审计或者会计师事务所知识。统计显示，被调查的学生平均只答对2.89题，只有26%左右的学生答对了7个问题中的5个或5个以上，研究生回答正确率也只有45.07%，虽高于本科生，但并没达到大家的期望。可见，会计专业学生对会计行业的知识了解得并不透切。

笔者对调查数据作了进一步的整理与统计，将会计专业学生因会计道德危机事件从而对会计人员、企业管理人员道德判断或看法的变化进行了统计归纳，同时对会计职业道德危机是否对会计专业学习和从事会计职业的兴趣产生影响也进行了统计，结果显示：职业道德危机事件的发生使学生对会计人员和管理人员的道德判断或者看法产生负面影响。学生对会计人员意见分的平均值是-0.28，对公司管理人员意见分的平均值是-0.44。而且，会计专业学生对公司管理人员的消极意见要比对会计人员的消极意见大得多。可以说，某种程度上，认为会计道德危机事件的责任在于公司管理层的学生人数要多一些。亦即，多数会计专业学生认为最终对财务报告的真实性负责的应是公司管理人员，而不是会计工作者。会计专业的学生对继续专修会计专业的兴趣并没有受到影响(平均值=0.02）。

为了进一步了解会计职业道德危机对会计专业大学生的影响，笔者还将性别、年级和专业学习兴趣因素作为解释变量进行了线性回归分析，结果显示：不同性别、不同年级对会计人员和管理人员的看法不完全一样。在解释对会计人员和管理人员的看法时，会计职业道德危机显著影响学生对会计和管理人员的看法，越是高年级的学生越是认为会计道德危机是会计人员本身的责任。

（二）思考与启示

根据调查结果进行分析，笔者得出以下几点启示：

1.会计专业大学生要客观理性地看待会计职业道德问题，从不同角度分析、了解会计舞弊事件发生的原因及其本质，增强自身的社会责任感，形成正确的会计职业道德观。加强自身的职业道德素养和会计法规学习，积极寻求职业道德指导，理解会计工作对经济发展的作用与会计工作的社会价值。

2.高校要重视和积极开展职业道德教育。会计专业大学生是未来会计职业的主力军，他们的职业道德观直接影响整个会计行业的职业道德水平。因此，应加强诚信教育与社会实践，或通过对会计舞弊事件的案例分析等教学方式对学生进行会计职业道德规范教育。了解学生具有不同职业道德观的深层原因，充分考虑性别、年级因素对学生道德判断的影响，有针对性地对学生进行职业道德咨询和指导，以帮助学生更好地树立职业道德观。

3.社会应不断完善对财务报告披露质量和企业内部控制的监管，加强会计师事务所和注册会计师的独立性，强化企业对财务报告披露的义务和责任。建立以会计职业道德为基础的会计人员评价机制，促使会计教育工作者与会计从业人员重视会计职业道德的教育与培养，为将要从事会计工作的人员树立良好的职业榜样，使之对会计职业充满自豪感。■

（本文受到江苏省教育科学十二五规划课题、江苏省高校研究生实践创新计划项目和江苏大学大学生科研项目的资助）

责任编辑 刘黎静