党建引领协育人　教工支部创品牌

南京审计大学会计学院财务管理系党支部

一、构建“党建+思政”理论提升平台，夯实党性修养基础

一是建立了学院领导指导学、专家学者辅导学、支部书记组织学的政治理论学习模式。充分利用党员理论学习活动室，开辟支部“四史”学习专栏，打造多样化的学习平台，引导党员教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为推进党员教师思想教育培根固土。二是围绕破解党建工作难题、创新党建载体、强化党建引领等方面开展了一系列党员教育主题沙龙活动。通过此模式，党员教师的党性修养显著提升，理论学习机制进一步完善。

二、构建“党建+业务”政工融合平台，促进党政协同发展

一是以政治引领促理论素养和业务提升。强化党支部政治、业务学习，抓好党建主责主业，加强对青年教师的政治引领和政治吸纳，发挥“老带新”“一对一”传帮带示范作用。将党史学习教育融入集体备课和课程教学，促进党员教师“强理论”与“正史观”双效提升。二是促进党建引领与科研创新相融合。按学科方向组成党员学习小组，由教授作为组长，指导青年党员教师积极申报课题，开展教学研究和科学研究，以党建促科研，以科研助党建。三是利用学院党委理论中心组学习的机会，针对党支部党建工作的痛点与难点进行充分讨论与查摆，切实以党建工作的最新方针、理念推动支部党员在日常业务领域的发展，把党的工作贯穿于业务工作的全过程，促进党建工作与业务工作相得益彰。通过此模式，党支部战斗力显著增强，战斗堡垒作用进一步显现。

三、构建“党建+引领”党员先锋平台，发挥先锋模范作用

一是以党建引领人才培养。坚持党建带团建，组织开展党团支部共建，强化党建引领。通过与学院、书院相关学生社团组织联合办赛、邀请党员教师指导比赛、组织动员党员学生积极参赛的“三赛”模式，强化创新人才培养。二是以党建引领服务能力提升。支部积极搭建志愿服务平台，组织党员教师常态化开展志愿服务工作，结合实际设立若干类型的“党员先锋岗”，党员教师根据岗位的要求和自身能力素质、兴趣特长等进行岗位申报，并制定岗位履职计划，并对党员履职情况进行评价。通过此模式，党员教师的先进性显著体现，先锋模范作用进一步提升。

（本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“行业特色高校创新型人才培养的机制与路径研究”、江苏高校优势学科建设工程资助项目的阶段性研究成果）

（执笔人：单文涛　吴春梅）

责任编辑　任宇欣