为了全面提高财会人员的整体业务素质，进一步选拔优秀的会计人才，国家决定对会计专业技术资格的考核制度，改革为全国统一的考试制度。这一重大举措，无疑是促进广大财会人员勤奋学习会计专业知识的有效途径。通过近几年的全国统考，一大批出类拔萃的优秀会计人才脱颖而出，并在工作中显示出他们的才华。实践证明，推行全国统一考试制度，是培养和选拔会计人才的好方法，应予以肯定。

然而，在现实生活中，也出现了许多对统考的消极心态，诸如：

——会计基础知识太差，平常又不愿刻苦学习，结果每年考试每年榜上无名，考试的积极性受到影响，产生悲观情绪，表示不愿再参加统考。

——年龄偏大，记忆力减退，对一些新的会计术语感到陌生，特别是对新的会计核算方法没有实际操作经验，而学完之后一时又记不住，所以答卷时只好望题兴叹。

——不在考前认真听辅导课，只想找窍门走“捷径”，功夫没有下在考前努力学习上，结果碰得鼻青脸肿，苦不堪言。

——埋怨题量过大，叫喊题型过宽，唯独不承认自己考前学习不精心。

——不从自身找差距，只嫌客观不公正。凡是参加统考而又名落孙山者，总是在某个方面有不足之处，本应总结教训，从中找出差距，再有针对性地加强学习，以利下次参加统考。但是有许多同志却主观上找差距不够，而抱怨客观原因较多，最后以不是我不对而是他不好的阿Q精神自我安慰一番。

当然，还可以列举出许多形形色色的思想误区，令人难以苟同。考后成绩不佳，尽管十分惋惜和遗憾，但是因此而止步不前，只会更加糟糕。正确的态度应该是正确对待学习与工作的关系，努力学习是为了更好地工作，如果单纯追求文凭，而在工作中没有水平，同样会被世人冷落。考试在一定程度上可以界定一个人的学识和专业技术能力，一般来说有了相应的专业技术，才能胜任相应的工作。实行全国会计专业技术资格考试，就是基于目前绝大部分财会人员没有在财会专业院校系统学习过，而通过在岗培训和考试进一步提高他们的业务素质出发的。这本来是对财会人员的一种爱护，大家应该珍惜这种机遇，刻苦学习，认真考试，把学习所获取的知识运用到工作中去。通常情况下，学习成绩优异的人，工作上也是姣姣者，学习优与工作佳应该成正比。人类生存要靠知识作支撑，而获取知识又凭借勤奋的学习。知识来源于书本知识和实践知识两个方面，有了渊博的书本知识，才便于在工作实践中施展才华，而想得到更多的书本知识，就只有勤奋学习。古有“勤能补拙”的佳句，今有自学成才的典范，尽管学习的道路是艰难坎坷漫长的，但只要树立起持之以恒的信念，勇于攀登，学习的乐趣就能成为勤奋的底蕴。

古今中外凡事业上有成就的人，无一不是勤奋学习的楷模。有条件能脱产到正规财经院校进行系统学习，那当然更好，无条件者坚持自学，也是学习知识的较好选择。有了学习的欲望，才能培养学习的兴趣，有了学习的兴趣，即可结合各自的实际情况，采取不同的学习形式和方法。经过刻苦学习，有了丰富的知识，则不愁在考试中现场发挥。从这个意义上讲，考试能否获得优异成绩，全靠学习功底实力，任何侥幸心理都不可存。

据财政部会计司提供的信息，1994年全国会计人员中具备大专毕业学历的人数为872278人，占会计人员总人数的15.89%；具备专业技术资格（含已聘）的人数为3289399人，占会计人员总人数的59.89%。这就是说还有约84%的会计人员学历在大专以下，约有40%的会计人员尚未取得相应的会计专业技术资格。目前，还有很多会计人员不会操作微机，不懂电算化，至于懂一两门外语的会计人员，那就更加少得可怜。试想这样的业务素质结构，怎能适应当前飞速发展的会计事业需要呢？

当今，会计人才市场求大于供，许多部门和单位都急于充实本单位的财会力量。一个有真才实学并取得中级以上职称的会计人才，是不愁找到“婆家”的，关键取决于是否有真才实学。现在，有的人不满足在原单位工作，想“跳槽”欲“下海”，这种想法和作法，不能一概而论全是错误的，如果真有两下子，在原单位又发挥不了才能，另择它业也是一种出路。但前提条件是具有专业技术特长，也就是说需要刻苦学习，并取得相应的专业技术资格，所以说学习与工作之间存在着必然的因果关系。而只有树立起正确的学习观，才能产生自觉学习的责任感和坚定的学习毅力，任何对学习的消极情绪和悲观态度，都是不可取的。

如前所述，学习既然是人生道路上谋求职业和搞好工作的一块敲门砖，那么学习自然而然地也就成为人生拼搏和攀登人生高峰的奠基石。越是热爱学习的人，越会感到自己知识的不足，因此说学无止境。尝到学习乐趣的人，常常把学习视为生活的重要组成部分，有的人手不释卷，甚至连等候坐车的点滴时间也要利用上，阅读随身携带的书报，那种“开卷有益”的精神，实在令人敬佩！既然学习如此重要，那么坚持勤奋学习，也就应该成为我们的共识了吧！

责任编辑 周文荣