摘要:
如何进行院校财务监督,严格控制支出,提高教育投资效益,是从事教育部门财务工作的同志应经常研究的课题。现结合工作实践,谈点我们的体会和做法。
一是深入摸底,精打细算。比如,在安排1990年取暖煤经费时,我们深入供煤点调查研究,经过精确的计算之后,取得总务处同志的同意,把原预算削减了25%节约了开支。
二是在资金运用上,注意把好借款和报销两“关”。我们坚持“四不借”、“七不报”的原则,即审批手续不全的不借;未结清欠款的不借;不按预算办事的不借;不符合国家规定的不借。白条子不报;情况不明的不报;原始单据模糊不清的不报;签字手续不全的不报;超开支标准与范围的不报;违反控购规定的不报;超过预算指标的不报。1990年仅通过审查借据与报销凭证这一环节,就发现并纠正了59笔不合理的开支。
三是制定一些针对性强,能与个人经济利益挂钩的制度。比如,我院前一段曾出现公出多借款,回来拖欠款的问题。为了纠正这一问题,我们制定了一个既有原则规定,又有具体措施的制度。制度出台不到半个月,暂付款下降了56%。
四是对各部门试行不同形式的经费包干,认真执行超支不补、结余留用的原则。采取这个办法,较好地调动了各部...
如何进行院校财务监督,严格控制支出,提高教育投资效益,是从事教育部门财务工作的同志应经常研究的课题。现结合工作实践,谈点我们的体会和做法。
一是深入摸底,精打细算。比如,在安排1990年取暖煤经费时,我们深入供煤点调查研究,经过精确的计算之后,取得总务处同志的同意,把原预算削减了25%节约了开支。
二是在资金运用上,注意把好借款和报销两“关”。我们坚持“四不借”、“七不报”的原则,即审批手续不全的不借;未结清欠款的不借;不按预算办事的不借;不符合国家规定的不借。白条子不报;情况不明的不报;原始单据模糊不清的不报;签字手续不全的不报;超开支标准与范围的不报;违反控购规定的不报;超过预算指标的不报。1990年仅通过审查借据与报销凭证这一环节,就发现并纠正了59笔不合理的开支。
三是制定一些针对性强,能与个人经济利益挂钩的制度。比如,我院前一段曾出现公出多借款,回来拖欠款的问题。为了纠正这一问题,我们制定了一个既有原则规定,又有具体措施的制度。制度出台不到半个月,暂付款下降了56%。
四是对各部门试行不同形式的经费包干,认真执行超支不补、结余留用的原则。采取这个办法,较好地调动了各部门理财用财的积极性,做到少花钱多办事。
五是调整撤并帐户。通过调整撤并帐户,在资金的使用上,增强了计划性,减少了盲目性,有利于抵制不合理的开支。比如,有一个部门一度出现的巧立名目乱发补贴的问题,帐户撤销之后,得到了彻底解决。