九、政府会计人才培养与课程建设研究

作为提升高校思想政治工作质量的一种综合教育理念，课程思政为政府会计人才培养提供了崭新的视角。有学者基于课程思政与政府会计教育在培养会计复合型人才的融合诉求出发，在塑造价值体系、拓展课程内容、提升能力层次3个方面探讨了课程思政在政府会计人才培养中起到的突出作用；并进一步从建设能力、思政资源、教学方法和评价体系4个角度，探索了拓展政府会计开展课程思政的实践方式，以期为政府会计课程思政建设的推进提供理论支持。

政府会计作为财会类专业的核心课程，天然蕴含着丰富的思政元素。有学者将政府会计课程教学目标与课程思政目标有机融合，分解课程思政元素，围绕价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的教学目标，深度挖掘每个教学知识点对应的课程思政素材，使政府会计课程思政具体化并具有可操作性。

有学者研究了政府会计课程思政教学改革，认为：政府与非营利组织会计教学团队应注重以培养学生的专业使命感为价值引领，课程思政内容设计做到强化道德素养和专业能力的双提升；从具体路径看，教学团队注重提升自身思政育人能力，并与专业课内容结合，从职业道德素养、爱国主义情怀、专业报国3个方面有机融入课程思政元素；在教学方法上，通过对分课堂（PAD）教学法及充分利用第二课堂，促进思政教育内容入脑入心；通过科研反哺教学，从国家治理视角分析政府会计功能，并根据政府会计改革和研究的新进展充实课堂教学内容。

有学者研究了政府会计在线开放课程建设，认为：政府会计在线课程建设应紧密结合财政体制改革的最新动向，紧扣财政审计的特色视角，深入挖掘课程体系内涵，采用专业大屏录制方式，积极探索线上线下相结合的混合式教学模式，着力打造政府会计类的精品课程。

有学者以应用型本科高校为例，研究了政府会计课程教学改革。研究认为：政府会计课程存在课程信息量大、教材更新不及时、实训课程少、课程设置面有限、课程内容跳跃性大等问题；在新的政府会计准则制度下，各大应用型本科高校应优化该门课程，以培养出适应地方经济发展的政府会计人才。

有学者基于泛雅SPOC平台的混合教学模式，分析了政府会计课程思政的设计。研究认为：在政府与非营利组织会计课程中开展基于混合式教学模式的课程思政，通过营造思政氛围、树立思政目标、挖掘思政元素、开展思政案例讨论、融入互联网技术等多种手段，可以使专业课的课程思政真正落地生根，充分发挥思政元素在专业知识中的价值引领作用，提升学生的专业技能和思想素养。