一、发挥学院特点,办好后续教育
2004年,北京国家会计学院本着“稳定规模,提高质量,创立品牌,增加效益”的培训方针,着重提高层次,不断提升质量,既做好有针对性的短期培训,又积极开拓基础性的中、长期培训;不断改进教学方式,做到以学员为中心,加强互动式教学。2004年,学院举办培训班147期,培训14252人次。
学院的培训工作逐步形成了以注册会计师相关知识为培训内容,以国有企业总会计师岗位培训为龙头,辐射企业领导人、企业财务总监、社会中介机构和宏观经济管理干部的培训体系,培训工作呈现以下特点:①发挥核心竞争力,在中长期培训工作方面有所突破。2004年,学院首次与国家电网公司合作举办了为期两个月的总会计师岗位培训班。学院对课程设计、教学组织以及师资聘请等精心设计与安排,学员对教学效果反映较好。此培训班的举办标志着学院的培训工作朝着多品种、高层次、高水准方向前进了一大步。②总会计师培训工作继续取得进展。培训经费得以落实;培训课程进一步完善;学院与国资委培训中心的联系进一步密切。2004年,除了举办总会计师培训班以外,还衍生了新的培训项目——国有企业领导人财会知识培训班和国有企业董事监事培训班,并将这种合作关系用合同形式确定下来。③开设团队建设课程,是学院提高教学管理和办班水平的一个重要举措。通过内部员工培训,发放有关学习资料,研究和编制拓展课件,学院先后在湖北注协班、国资委企业领导人培训班上由教务部老师率先开设了团队建设为主题的拓展活动,取得了良好效果,为今后学院开展拓展活动提供了经验和借鉴。④克服不利因素,积极开拓市场。2004年,学院进行了专门的学员问卷调查和走访,有针对性地进行了CPA专题班设计,开设出20个针对CPA的培训班,吸引了大量生源。许多学员参加培训后,又把自己会计师事务所的培训也委托给学院,逐步形成了良性的市场体系。⑤培训班结业考试的形式多样化,既有开卷和闭卷笔试,也有辩论赛;既有分组讨论,也有沙盘模拟对抗演练。尤其是辩论赛,受到有关单位和领导的重视,《中国财经报》也予以专题报道。
二、依托名牌大学,开展学位教育
北京国家会计学院与清华大学签署的联合培养两届总会计师方向工商管理硕士的协议进展较好。学院MBA教育具有总会计师方向的课程特色,在清华大学MBA系列中被称为AMBA。2002、2003届的大部分学生通过了论文答辩,获得了清华大学MBA的学位和学历证书,同时还取得了国家会计学院总会计师岗位培训证书。这种将专业学位教育与职业岗位培训有机结合的合作办学模式,就业优势明显。同时AMBA的成功举办也为学院2005年开展MPAcc教育奠定了良好的基础。2004年4月30日国务院学位委员会下发了《关于开展会计硕士专业学位教育试点工作的通知》,标志着学院的学位教育进入了一个新的时期。2004年报考北京国家会计学院会计硕士专业的考生共215人,实际参加考试172人,录取90人。
三、紧跟国际潮流,积极探索远程教育
利用互联网开展远程教育,是学院利用有限的教学资源,面向全国尤其是中西部地区会计人员开展大规模培训的最便捷和有效的方式。学院在建院伊始就充分考虑了这一潜在的需求,近一年中在网络建设和硬件配置方面得到了进一步的完善。一是建成远程教育平台。与北京市注册会计师协会合作的北京地区非执业会员远程后续教育项目正式开通。该项目运转良好,受到学员广泛好评。2004年底累计点击近6000人次。二是尝试非执业会员后续教育远程培训。2004年学院与北京市注册会计师协会签订了CPA非执业会员远程后续教育合作协议。该协议的签订既是学院远程教育进行市场化运作的一个突破,又是全国范围内注册会计师行业非执业会员后续教育模式的一个创新。
四、扩大师资库建设,规范外聘师资程序
2004年学院教学部门通过“教学管理和师资安排业务研讨会”的方式,专门介绍课程设计和师资聘请的程序与考核制度,并会同学院领导和专家对新聘教师、新开课程安排了相关的试讲和评议,为新师资和新课程走上课堂奠定了基础,也为学院引进人才提供了参考依据。2004年,学院逐步加大了吸引人才的力度,增加内部教师的数量,并通过各种渠道,扩大兼职师资队伍,新聘教师50多人,师资库现有师资340多人,主要来源于有关政府部门的政策制定者,国内外著名研究机构和高等院校的学者,以及既有理论功底,又长期在会计、审计、税务、金融、经济管理一线有实践经验的专家。新聘教师和原有教师讲新课,均有师资管理人员或联络员听课,结合学员问卷调查,及时掌握授课情况。
五、把握现在,放眼未来
学院为今后的工作制定了计划。一是在“稳定培训规模,提高培训层次,提升教学质量”总体培训工作要求的基础上,加强市场开拓能力。二是进一步提升自主办班的能力。从师资、课程设计、教学管理等方面入手,增强学院在后续教育培训中的核心能力。三是围绕会计硕士专业学位(MPAcc)的举办,加大学位教育自主品牌中的本学院特色。在该学位的基础上,探索高级财会实务人才的培养模式。四是加快国际化联合办学的进程。推进正在与国外的大学以及专业组织进行的关于举办DBA、会计硕士以及某些专业资格的教育的谈判或探讨。五是进一步加强学院在师资和教学方面的基础工作,特别是师资引进、课程开发、案例库建设、会计实验室建设、电子图书馆建设等教学前沿性条件建设工作以及与之相配套的管理和服务体系建设工作。
(北京国家会计学院供稿)