摘要:
1.完善管理型财会人才知识结构。在加强会计和财务管理这些微观专业知识教育的同时,要突出管理与会计复合型人才的培养,培养财会学生的宏观经济理解能力、企业战略眼光和国际视野。管理型财会人才应具备的专业知识体系结构包括:形成专业理念、专业能力的财会专业知识;培养适应全球经济一体化、具有国际视野的国际会计与财务知识;培养理解和把握宏观经济形势能力的经济学知识;培养先进管理理念、管理知识和管理能力的管理学知识;谙熟为企业争取更多发展所需资金的金融学知识;培养增强人际沟通、拓展企业疆界的营销和社交知识;提高个人文化魅力的人文知识等。
2.开设“会计与管理相结合”的学科交叉课程。在开设了管理学、经济学、金融学、经济法等基础课和基础会计、财务会计、财务管理、管理会计等专业课的基础上,应增设学科导论、专业研究方法、专业案例研究、ERP软件操作、ERP沙盘模拟、税务筹划、管理咨询、财务分析、风险管理、资本运作、公司治理、成本管理、反倾销会计等选修课程,以充分发挥学科交叉性课程的知识整合作用。
3.培养财会学生的国际视野。在师资队伍方面,应加强与国外大学和学术机构的国际合作,选派教师出国进修、访问,引进具...
1.完善管理型财会人才知识结构。在加强会计和财务管理这些微观专业知识教育的同时,要突出管理与会计复合型人才的培养,培养财会学生的宏观经济理解能力、企业战略眼光和国际视野。管理型财会人才应具备的专业知识体系结构包括:形成专业理念、专业能力的财会专业知识;培养适应全球经济一体化、具有国际视野的国际会计与财务知识;培养理解和把握宏观经济形势能力的经济学知识;培养先进管理理念、管理知识和管理能力的管理学知识;谙熟为企业争取更多发展所需资金的金融学知识;培养增强人际沟通、拓展企业疆界的营销和社交知识;提高个人文化魅力的人文知识等。
2.开设“会计与管理相结合”的学科交叉课程。在开设了管理学、经济学、金融学、经济法等基础课和基础会计、财务会计、财务管理、管理会计等专业课的基础上,应增设学科导论、专业研究方法、专业案例研究、ERP软件操作、ERP沙盘模拟、税务筹划、管理咨询、财务分析、风险管理、资本运作、公司治理、成本管理、反倾销会计等选修课程,以充分发挥学科交叉性课程的知识整合作用。
3.培养财会学生的国际视野。在师资队伍方面,应加强与国外大学和学术机构的国际合作,选派教师出国进修、访问,引进具有国际背景的财会专业教师,为拓宽学生的国际视野奠定师资队伍基础;在人才培养方式方面,可与国外大学实施本科生和研究生互换项目,国内外专业课程学习学分互认,鼓励本科学生三年在国内学校学习,一年到国外合作大学交流学习;在课程设置方面,应单独开设国际会计、国际财务管理等课程使学生熟悉世界主要国家的会计、财务的理论和方法;在教学内容方面,各门专业课程的教学内容中可增加国际财务会计惯例相关内容;在教材选用方面,使用国际上成熟的原版教材组织双语教学。
4.构建实践教学体系。在这方面,可尝试以下几点:第一,根据教学情况,分阶段开设专项实训和综合性实训,依次开设基础会计模拟实训、财务会计模拟实训、成本核算与管理模拟实训、税务会计与管理模拟实训、综合模拟实训、ERP训练等。通过实训教学不仅要求学生完成企业从设立到破产整个过程的会计核算操作训练,而且要将经济学、金融学、管理学等方面的知识综合运用到每个决策环节。第二,聘请一些大中型企业的财务总监、财务经理等作财会类专业学生的实务导师,指导学生的各项实习工作,安排学生在实习期间和寒暑假期间到实务导师单位实践锻炼,通过接触具体业务,使学生在财务会计管理、组织等方面得到更多感性认识。第三,实行本科生导师制,由学校老师指导学生积极参加创业大赛、挑战杯竞赛、财会信息化和ERP大赛,促使参赛学生围绕竞赛项目梳理、整合所学知识,提高解决问题的能力和创新能力。同时可由学校导师和实务导师根据其科研课题和财务实务问题指导学生的学年论文和毕业论文,以提高学生科研和实务能力。第四,为学生营造良好的校园文化氛围,通过组织“财务总监”进校园讲座、外国专家学者系列讲座、组建“财务总监俱乐部”,编辑学生财会杂志、学生周报,组织学习交流会、成才交流会、演讲赛、辩论赛等形式培养学生的文化修养和团队合作精神,提高学生的综合素质。
5.促进教学方法和考核方法的改革。开展案例教学,鼓励学生的课堂讨论,将教学重点转向提高学生的职业判断能力、职业道德水平、分析问题和解决问题的能力上,培养学生的创新能力和沟通技巧,引导学生阅读课外参考文献、撰写课程论文和案例分析报告、开展课程讨论,形成教与学的良性互动。同时,改革考试评估方式,加大学生课堂案例讨论、课程论文成绩分量,减少死记硬背考题,将案例分析内容引入每门课程的考题中,有条件的还可采取专业口试等创新形式。
6.完善教学质量监控体系。开展社会需求调查与毕业生评估反馈工作,深入财会人才市场做好财会人才需求调查统计分析工作,做好毕业生跟踪评估与反馈工作,为教学改革提供信息。同时,坚持院领导和系主任听课制度,加强对课堂教学内容、教学方法改革效果的监控。坚持教学检查制度,定期召开教师、实务导师及学生座谈会,对教学改革取得的经验进行总结推广,对存在的问题及时反馈、改进。
责任单位 王贵一