如何才能根据我国经济发展的需要，加快在职财会人员的业务培训？本期报导的山西省财政厅和山西省会计学会创办的会计函授学校就是一种好形式。他们的经验很值得推广。

其一，这种办学形式容量大，适合我国会计人员数量多、分布广的特点。该校自1984年创办以来，连续三年招收学员2.5万人，除外省学员外，本省学员两万人，占全省会计人员的30%.今年首届毕业0.8万余人，使全省具有中专以上学历的会计人员的比重由15%提高到27%。

其二，采取“函授、刊授、电教三位一体”的办学形式，由学校统一聘请大专院校有丰富教学经验的教授、讲师编写教材、指导刊物、制做讲课录像磁带，由函授站就地组织学员自学和收看录像，不仅可以保证教材和讲课质量，而且可以综合发挥三种远距离教学的优点。

其三，在财政系统建立函授教育网，由各级财政部门直接管理各级办学单位，既有利于充分发挥财政部门“管理会计人员”的职能作用，又能保证教学的组织管理。

其四，学员在会计岗位上学习，既有利于理论联系实际，做到学以致用；又有利于解决工作与学习、家务与学习的矛盾。

此外，这种办学形式，投资少，见效快，培养一个毕业生只相当于普通中等专业学校投资的10%左右，符合“双增双节”精神。

该校的办学经验已引起了教育、人事、财政等部门的重视。财政部及时总结了他们的经验，已于1986年经国家教委同意，成立了全国性的中华会计函授学校，1987年首届招生4万余人。这个经验推广得好！对提高我国会计工作水平必将产生深远的影响。