山西省财政厅和山西省会计学会，根据中共中央、国务院《关于加强职工教育的规定》精神，针对全省10万名财会人员中，百分之八十以上没有系统地学习过财会专业知识的状况，经山西省人民政府批准，联合举办了山西省会计函授学校。这是一所成人中专财会函授学校。学制为三年，按财经类中专学校教学大纲的规定，设置14门课程，计2，484学时，其中自学1，932课时，集中面授552课时。经考试及格，发给中等财会专业毕业证书，国家承认其学历。

学校自1984年成立以来，广大财会人员踊跃报考。目前，已在山西省内建立了11个地市函授联络指导站，124个县（区）函授站，并在内蒙古、宁夏、新疆、贵州、北京等省、市、自治区建立了函授总站。通过各地教育部门组织的成人中专统一入学考试，在校注册的学生人数为19，724名，其中山西省内约15，000名。

鉴于学生数量大，而且分散面广这一特点，为了保证和提高教学质量，办学一年多来，我们主要采取了以下教学方式：

一、实行统一领导，分散办学的方式。为了充分调动社会力量，发挥地方积极性，我们采取了学术团体和行政部门联合办学的形式，发挥了学会人才密集、知识水平高、联系面广的优势；同时，行政系统也充分发挥了组织的保证作用。学校主要负责教务，如教学计划的判定，教材、刊物的编写，教学录像带的制作和发放等等。各函授站具体执行校部的安排，上传下达，及时组织教学计划的实施，督促检查学生的学习情况。

二、采取函授、刊授、电化教学“三位一体”的教学方式，保证教学质量。学校既有通过大专院校教授、讲师编发的教材、辅导材料和习题解答，对学员进行函授；又通过学校创办的《会计函授》刊物，给学生提供自学的辅导资料；同时以电视录像进行讲授。这样，就使函授、刊授、电化教学三者的优点融汇一起，学生既有完整的自学资料，又有系统的、质量较高的电教面授补充自学的不足，从而保证了教学的质量。据1985年7月山西省教育厅主持的全省统考统计，“语文”和“政治经济学”的平均成绩分别为73.9分和83分，及格率分别达到94%和99%。

三、科学组织教学，尽可能节省人力、物力、财力。为了适应学生分散在各基层单位的特点，组织好每周一天的面授讲课，我们采取全省各指导站和函授站都配备一部彩色鉴示器和一台放像机只需4，000多元的设备购置费，加上购买教学录像带不过7，000元的办法，即使学生再多，也可以通过科学组织轮流听课，既方便了学生听课，又大大减少了讲课教师和租用教室的数量。如太原函授站目前有2，000名学生，仅租用了六个教室即全部开课了。

为了节约办学经费，我们采取分散设班的办法，教学管理人员和辅导教员均就地解决，一般不需增加编制，由财政局指定专人兼办。目前，除校部工作人员127名外，全省管理干部只有304名，其中专职人员仅20名。现在每生每年只交学杂费80元（由学生所在单位负担），教材和资料费20元（由学生自负）。学校只从中留成一定比例，大部分留给基层函授站，所需经费基本作到自理。

四、采用电化教学。电化教学有这样几个好处：一可解决师资不足的矛盾；二可解决在职干部学习与工作之间的矛盾；三可以聘请最好的老师讲课；四可以发挥电视教学形象化的特点；五可以灵活机动，不受时间、地点的限制，录像以后，可以在全省任何时间，任何地点播放，而且使讲课的内容统一，进度一致。此外，学生因公、因病等耽误了听课，还可以补放录像；对疑难章节未听懂的，还可以反复播放。总之，好处是很多的。

通过实践，我们认为创办会计函授学校是一种多、快、好、省地培养在职会计人员的较好形式，它既可以大规模地，持续、稳定地培养在职会计人员，又可以给国家节约大量的办学经费。今后，我们要继续办好这所学校，并进一步探索搞好职工教育的新途径，为祖国的四化建设做出更大的贡献。