调查研究是谋事之基、成事之道，也是主题教育的重要内容。没有调查就没有发言权，没有正确的调查同样没有发言权。

调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。焦裕禄同志曾说，吃别人嚼过的馍没有味道。那些作秀式、盆景式、蜻蜓点水式、嫌贫爱富式调研，都不可能掌握第一手材料，也不可能察到实情、取得真经、拿出高招。从我们党的历史看，当我们党重视并实行正确的调查研究，党的路线、方针、政策就正确，革命和建设事业就前进、就发展；反之，当我们党忽视了调查研究，或者实行了错误的所谓“调查研究”，那么党的路线、方针、政策就会出现偏差，革命和建设事业就会受挫甚至发生倒退。

要“甘当小学生”，而不是以“钦差大臣”自居。毛泽东同志在调研中非常注意深入群众，并虚心向群众学习。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中说：“这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷，就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志态度的，否则他们就不理我，知而不言，言而不尽。”我们在调研中应发扬“放下臭架子、甘当小学生的精神”，眼睛向下、脚步向下，扑下身子、沉到一线，近的远的都要去，好的差的都要看，表扬的批评的都要听，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。

要带着问题下去，而不是带着“框框”下去。调查研究必须增强问题意识，坚持问题导向，真研究问题、研究真问题。对领导干部来说，“首先脑子里面要有问题才能去调查”，而不是为调查而调查。我们既反对不带问题、不着边际的调查研究，也反对先定“调调”、预设结论式的调查研究。带着“框框”下去的调研，不过是按图索骥、按需求证，“合则取，不合则弃”，本质上是让客观现实适应主观需求。“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。”调研的结论不是臆测出来的，也不是推定出来的，容不得半点主观臆断或者先入为主。

要善于进行“一番交换、比较、反复的工作”，而不能只调查不研究。调查研究，包括调查与研究两个环节，调查要广泛搜集第一手材料，研究则要在深入分析思考上下功夫，二者缺一不可。要对大量的、零碎的材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考、分析、综合，并加以系统化、条理化，透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出内在规律，在此基础上作出正确的决策。领导干部在了解情况上要多多益善，在把握问题上要穷根究底，在认识规律上要努力攻关，在完善措施上要群策群力，努力把调查研究的过程变成发现问题、分析问题、解决问题的过程，变成提高认识能力、判断能力和工作能力的过程。

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