中国教育会计学会

2024年，中国教育会计学会坚持规范发展、提质增效，谋划部署年度工作，努力服务教育行政部门、服务广大会员单位、服务广大会员。

一、完善体制机制，提升学会能力

继续完善专业委员会建设，年内成立高校政府采购管理专委会、资金结算与管理专委会和教育经费统计专委会，至此学会共有9个专委会。新增北京理工大学等20所中央部委院校为理事单位，至此包括教育部直属高校在内的中央部委院校理事达101个，其他院校理事扩大至30所。

二、对标教育财务工作，提供决策支撑

结合教育部财务司年度工作要点，围绕预算管理一体化、内部控制建设、财会监督、基金会管理等内容组织开展高校财务管理专项调研，200所院校参加线上调研，形成7万余字的《高校财务管理专项调研报告》，报教育部财务司和财政部科教和文化司。

三、抓好课题研究，推动理论创新

学会通过各专委会聚焦各领域热点和难点问题制定课题指南，全年共立项课题176项，其中重点课题27项、面上课题149项。规范课题管理，强化各专委会对课题的过程管理、结题鉴定和促进成果转化工作，年内结题119项，其中重点23项、面上96项。为加速实现学会职能由工作帮手向决策助手转变、强化“智库”功能，年内新增重大研究课题机制，设立“高等学校财务治理研究”“高等学校预算管理科学化改革理论与实践研究”和“高等学校财务信息化发展研究”3项重大课题。由中国教育会计学会作为申报单位申报的“数字化赋能高校‘双一流’建设经费绩效评价研究”课题获得2024年国家社会科学基金社科学术社团研究项目立项一项，并获得20万元的科研经费支持，实现在国家级科研项目上的“零的突破”。研究成果《高校应当树立“战略—预算—绩效”研究》在《财会月刊》杂志上发表，撰写的《基于“双高计划”（2019—2021）职业教育社会贡献度研究》由中国财政经济出版社出版发行。

四、健全学术交流机制，营造学术氛围

以“深化教育财会改革，助力教育强国建设”为主题，在厦门举办学术年会，近300名代表参加，全国约5万名教育财务工作者在线收看会议直播。首次组织开展论文征集活动，共征集论文300篇，评审出60篇论文入围“2024年学术年会论文集”。

五、服务财会人员，强化专业培训

聚焦国家财政政策和管理要求，结合当前教育财务工作的热点问题，开展分类别、分层次的财务培训和专题培训，共组织培训28期、培训人数达5000人。重视财会人员基本素质的培训，邀请教育专家进行文稿写作授课；就近利用当地红色教育资源，将廉政教育融入培训内容，增强廉政风险防范意识。学会各分会组织培训14期、培训人数2182人。

六、完善工作机制，服务地方教育会计学会发展

为全面了解各地教育会计学会发展现状、促进发展，学会组织开展全国地方教育会计学会建设与发展情况调研，形成《地方教育会计学会建设与发展情况调研报告》，报教育部财务司并提供给各地参考。组织召开全国各地教育会计学会会长座谈会，各地学会负责人和部分省教育厅分管厅领导、财务处长参加座谈，进一步密切地方教育会计学会与教育主管部门的关系。发挥片区交流机制作用，年内北方八省、华东六省一市、南部片区七省分别按片区召开座谈会，为片区内学会及教育财务工作交流搭建平台。

七、强化宣传阵地建设，提高宣传工作效能

办好主办期刊《教育财会研究》，增加特约稿件、普教、职教财会研究和教育审计等方面的文章。全年收稿2660篇，出版正刊6期、刊发文章90篇，学会课题研究方面的论文占比由上年的58%提高到65%。升级改造学会网站，重新设计主界面和栏目，涵盖工作动态、政策宣传、科研项目管理、培训管理等多项功能，实现网站与微信公众号的深度融合，建立一体化的宣传阵地。学会微信公众号发布宣传报道信息91篇，微信公众号信息阅读55000余人次。

（中国教育会计学会供稿）